二年级上册《9.这些是大家的》公开课教案下载

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三、教学目标

1、知道什么是公物及给大家带来便捷。

2、通过开展调查活动等了解身边公物的状况和怎样爱护它们及其重要性.

3、培养爱护公物意识，养成良好的文明习惯。

教学重点：知道什么是公物及它给大家生活带来的便捷。

教学难点：了解身边的公物的使用情况以及怎样爱护它们。

四、教学过程

（一）谜语导入，激发兴趣

师： 今天老师给大家带来一则谜语，大家注意听哦！课件出示谜语、谜底

师：同学们真聪明一下子就猜出来了，那你们说这些桌子是谁的呢？（根据学生回答适时引导）对了，这些桌子都是学校提供给我们的，我们人人都可以使用它，同学们在教室里像桌子这样的物品还有哪些呢？（指名说）

师：刚才同学们说的这些物品都有一个特点就是这些都是我们大家的（板书课题），它们都有一个共同的名字——公物（板书），课件出示公物的定义。

（二）公物大搜索

师：刚才我们说的都是班级里的公物，那么在生活中还有哪些公物呢？老师给大家带来一组照片，（课件出示）咱们一起进行公物大搜索，看看谁是火眼金睛找的最多。（根据学生回答适时进行评价）

师：刚才大家说的桌椅门窗是公共物件，操场、广场是公共场地，消防、体育设施是公共设施，它们都是属于我们大家的。（课件出示）

我和公物的故事

师：刚才我们说了这么多的公物，你最喜欢哪一个呢？（课件出示）让老师先来说，我特别喜欢咱们教室里的投影仪，因为有了它能让我和大家更好的学习知识，那谁像老师这样说一说（指名说，师适时评价）

师：咦！同学们我听见教室里桌子和椅子在说悄悄话呢？让我们来听一听它们在说什么呢？（课件出示故事）

师：刚才对话中的小主人有没有你们的身影呢？（根据学生的回答适时引导评价，让学生反思自己的行为）

公物小调查

师：刚才我们了解了教室还有许多的公物，我们是不是也来关心一下它们的状况呢？接下来让我们进行公物小调查，出示学习提示。

师：（课件）这是我给大家准备的调查表，由于时间和空间的局限性，今天我们在课堂上调查班级里的公物，课后同学们可以调查校园里和生活中的公物，完善调查表。有的同学会说究竟怎么调查呢？先来看看其他班级的学生是怎么调查的。（出示视频）

师：在活动开始前我送给大家一个温馨小提示（课件出示），大家明白了吗？那让我们行动起来吧！（生活动，师巡视指导）

师：刚才同学们调查的都很认真，现在把你们的成果与大家分享吧！各小组进行汇报，师适时进行评价补充。

文明小锦囊

师：刚才同学们调查了教室里的公物，老师也调查了生活中一些公物的状况（课件出示）