第三单元 我们在公共场所《这些是大家的》说课稿

第三单元 我们在公共场所《这些是大家的》说课稿

二年级的孩子不缺乏使用公物的经历，并且时时刻刻都在享受着公物提供的种种方便，但对于什么是公物还没有明确的、深刻的认识。因此，校园里，学生不爱护公物的现象也屡见不鲜：刻画桌子，糟蹋花草，踩跨椅子，把扫把、抹布当武器，用力开门关门，教室亮着“长明灯”……学校每年都要投入大量经费用于后期维修。再看本班实际情况，每学期扫帚都要更换数次，桌椅潦倒不堪，究其原因，一是学生没有惜物意识，有意有无意地造成了破坏；二是学生自我中心，为了自己的快乐，无视公物的“苦痛”。

【说教学目标】：

1、在无桌椅的课堂里，感受桌椅的重要性，从而感受公物的重要性。

2、通过调查课桌椅被损坏的情况分析，互相分享爱护方法，形成爱护公物的好习惯。

3、通过学习榜样和自我反思，明白校园公物是大家的，大家都要一起爱护。

【说教学重难点】：

1、认识到公物的损坏情况很不容客观，爱护需要文明使用，也需要修护方法，更需要爱惜物品的好习惯。

2、学会自我反思，能在内心对曾经伤害过的公物有内疚和改正之心。

【教学准备】

教师准备：篮球、风扇等公物图片、课件、学校公物调查表。

学生准备：课前对学校公物进行调查。

【教学过程】

板块一：回顾第一课时，这些事大家的

1．上节课我们认识了好多朋友，她们都有一个共同的名字——公物（板书）2．我们都知道她们都是大家的。

（课件出示公物照片：桌椅，电风扇，清洁用具，图书，体育器械，墙壁，栏杆，花草……）

【设计意图】通过回顾公物的概念，交代第一课时的学习内容，引出第二课时的学习。

板块二：无桌椅的教室，你的心事我来猜

（一）桌椅失踪案件

1.可是，今天的教室，好奇怪啊2.究竟怎么回事？

视频播放“桌椅的吐槽”：（课件播放桌椅的吐槽）我的桌面好丑啊！

我的椅腿受伤了！

我的肚子胀得好难受（里面全是垃圾）！

再也待不下去了，我们集体逃走吧！

（二）分析失踪原因

1.为什么要逃走？（讲清逃走的原因，回应动画视频）