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部编版《9.这些是大家的》教案优质课下载
行为与习惯：能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏，发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。
过程与方法：尝试用多种方法，以观察员，评论员，宣传员的身份参与到情景操练法，分析交流法，诵读儿歌法中。
教学重点：知道要爱护身边的公物，宣传爱护公物的口号。
教学难点：能够主动做到爱护公物，做到小心使用不损坏。发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。
教学准备：课件、视频、音频。
教学过程：
谈话导入，揭示课题。
师：同学们，你们知道哪些物品是供我们大家使用的吗?从我们周围找一找，看谁找得多。(在学校、教室等地方寻找一些供大家使用的物品，然后举手说给大家听。)
板书：公 物
提出认识，强化意识
师：听了大家的发言，老师感到很高兴，你们能找到这么多供我们大家使用的物品，你们真棒!下面，请同学们打开课本第34页，看看图中同学正在干什么，说说他们正在使用哪些公物。
学生先自己观察课本中的图画，然后和同桌互相说一说。
师：那么，学校、教室还有哪些公物给大家的生活和学习带来了便利?
出示图片，进行对比。
《小学生行为规范》。
儿歌《爱护公物人人夸》。 板书：爱护
小结：教室是我们的小家，学校是我们的大家，只要我们都爱家，家就会给我们带来温暖，带来快乐。让我们变得更优秀。
结合实际，强化教育。
1.演绎身边的故事，全班讨论，给出建议。
情景一：《桌椅的哭诉》为故事编一个合理的结尾。
情景一：《我和公物的故事》如果你是新主人，你会怎们对待它们？
播放故事《这是大家的》，评价小猴的做法。
视频《破坏公物的处罚》。
小结:今天，你的一言一行，代表的不是你自己，而是班级、学校，将来，当你取得更大的成绩后，去到外国，代表的就是——中国。W我们不紧要爱护公物学校的花草树木、桌椅书柜、墙壁窗户........还要爱护其他公共场所的公物。
因为，这些，是大家的，让我们欣赏这奇妙的图片，感受美丽的世界吧！