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《9.这些是大家的》精品教案优质课下载
3．知道公物是为大家服务的，人人都应该爱护。重点认识学校的公物并且知道它们的作用。难点知道公物是为大家服务的，人人都应该爱护。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：鲁迅的书桌
鲁迅在自己书桌上刻字是损坏公物的表现吗？
那么，什么是“学校公物”吗？
师：学校公物，就是学校里的公共物品，包括公众的物件、设施或场地等。
你认为这些学校公物是谁的呢？
学生回答
板书：这些是大家的
学生参与交流并回答问题
通过问答的方式，引入新课内容。讲授新课一、学校里的公物
学校是我们学习的地方，里面的公物有很多，你们知道哪些呢？分组讨论，说一说你所知道的学校公物……
（学生讨论回答，老师进行归纳总结）
出示图片：桌椅门窗等是公共物件……
出示图片：消防设施、体育设备等属于公共设施……
出示图片：教室、操场、草地等是公共场地……
师：大家有一双善于发现的眼睛,找到这么多的学校公物！你们知道这些公物是谁的吗？你们知道这些公物的作用吗？
分组讨论，并回答，你认为这些公物的作用。
出示图片：在学校篮球场打球，带给我们很多快乐又锻炼了我们的身体。
出示图片：学校阅览室的图书让我增长了知识。
出示图片：学校的桌椅为我们的学习提供了便利。
出示图片：教室里的电风扇带给我们凉爽。
出示图片：校内的植物和花朵美化了环境。
小结：同学们讨论的非常好！通过大家的讨论 ，我们知道了学校里的公物作用大，正是有了这些设施设备，我们的学习更加便利，我们的校园生活更加丰富多彩！
二、看看我们的学校公物
通过上面的讨论我们知道了学校公物作用大，它使我们的学习更加便利，使我们的校园生活更加丰富多彩。那么作为使用者的我们应该怎样对待公物呢？