《9.这些是大家的》优质课教案下载

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3.通过对公物保护方式的认知与行动，帮助学生形成爱护公物的意识，学会爱护公物

教学重点：

1.认识学校的公物，建立公物的概念

2. 通过对公物保护方式的认知与行动，帮助学生形成爱护公物的意识，学会爱护公物

教学难点：

1. 调查身边的公物，了解使用公物的状况

教学准备：相关课件

教学过程：

一、?猜谜语，揭课题

1、?上课前，老师给大家猜个谜语好吗？

谜语1：一块木板四条腿，累了可以靠着背。

只要大家爱护它，相信一定能猜对。

答案：椅子

谜语2:有面没有口，有腿没有手。

书本吃肚内，自己不会走。

答案：课桌

1.我们每天都要坐在椅子上，课桌前上课，累了我们要坐在椅子上休息，困了我们趴在课桌上休息，椅子课桌对我们来说很重要。班级里的椅子、课桌是学校给我们提供的，就是学校的公物。

2.找一找你身边还有哪些是学校的公物。

3.你认为这些公物是谁的呢？

4.揭示课题：今天我们就来学习跟这些公物有关的一课，《这些是大家的》

二、?新课

1.观察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表，书本第35页。

2.全班交流，公物怎么变成这样了？听听公物怎么说？

3.听听桌子的心声，学生们角色扮演说说桌子的心声，体会桌子的期盼

三、联系实际，指导行为