部编版《9.这些是大家的》新课标优质课教案设计

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4、发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。

教学重点：知道要爱护身边的公物。

教学难点：

1、能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。

2、发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

活动一：认识公物

1、老师拿着一学生的文具盒问：这是谁的文具盒。生答

师：不经过他的同意我们能随便拿走吗？生答：不能。

师：因为这是他的私人物品。

师：那这个桌子我能随便拿走吗？生答：不能。

师：因为桌子是给我们大家使用的公共物品。

师：像这样为大家服务、集体拥有的物品，就叫公物。 板书：公物

2、播放视频，找公物。

学生生交流：消防栓、路灯、健身器材、垃圾桶……

3、师：这些公物是谁的呢？

小结：这些公物是我们大家的。板书：大家的

活动二：公物的作用

1、师：我们的生活能够离开公物吗？

体验馆：体验没有课桌椅写字。（指定写什么，多角度评价）

（1）如果没有课桌椅你会怎么写字？（省略）

（2）找4个学生上台写字。

（3）采访4个学生写字的感受，可以从写字速度、劳累程度、字的美观等方面来谈。

总结：这样看来呀我们平时的学习生活离不开课桌椅这样的公物。