二年级上册《9.这些是大家的》公开课教案下载

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生齐答：不可以

3.师：为什么呢？

生答：……

4.师：对啊，像这样是学校的，也就是公共的物品，我们叫他公物，这些公物是我的吗？你的吗？都不是，他是我们大家的！今天就让我们走进第九课《这些是大家的》。

5.师：那么，我们知道了课桌和椅子是学校的公物。除了课桌外，还有哪些学校公物呢？（出示幻灯片或视频）请同学们看老师给出的场景，说说每个场景里分别有哪些公物呢？他的作用是什么？(钢琴、黑板、篮球场、开水器等)

6.师：少了他们还真不行，他们真重要啊！我们要:“谢谢他们！”（板书）

7.师：那你还知道其他的学校公物吗？

8.师：刚刚大家说了很多公物，他们作用都很大，我们要怎么样他们？我们太需要他们了。正如我们的小学生法则里 “爱护公共财物”。（齐读）

活动2：听听公物

1.师：（播放声音）咦？好像有声音，什么声音？

2.师：（学校公物上场）哦！大家的热情真高，吸引来了一些学校公物呢！

他们是谁呢？（听“坏桌椅的诉说”，学生头戴帽子表演）

3.师：听到这个故事，你有什么想说的吗？

4.师：对啊，我们很伤心，很心疼受伤的公物，我们不应该这么做。

那破坏课桌椅、破坏公物的行为会发生在我们小朋友的身上吗？能不能砸黑板啊？能不能砸黑板啊？能不能破坏投影仪啊？

因为他们也会疼。那我们来把小公物送走吧。

活动3：查查公物

师：那如果每个人都像这个坏主人一样，假如这些公物经常受到破坏，我们的生活会是怎样的呢？老师在课前进行了一个小调查。

（出示一些破坏了的公物的照片。）

那他们怎么样了啊？我们生活会怎么样呢？

生1：如果教室的很多桌面都被破坏了，我们写字都写不出来，纸都会破。

生2：食堂的椅子有坏的，坐在那个位置上的同学就会不安全，会摔倒。

生3：操场上的运动器材被损坏了，运动时容易造成安全事故。

……

师：那除了这些公物被破坏了，我们身边还有其他公物被破坏了呢？我们来看一看黑板上的“公物调查表”。我们看一看，这里面有水桶，有乒乓球台，他们的现状怎么样了呢？为什么呢？（师引导，生齐读原因）