二年级上册《12.我们小点儿声》优质课教案下载

二年级上册《12.我们小点儿声》最新教案优质课下载

教学重点和难点：

知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为，逐步养成文明的说话习惯。。

一、?故事激趣，引入新课

1、师：孩子们，老师想给大家介绍一位特别厉害的朋友，(贴出葫芦娃的图片)他有一双千里眼和一对顺风耳。一天，他用千里眼看到了一所美丽的校园。（播放音频：哇，这儿真美，我要赶快去看一看。）你瞧，他来到了教学楼。

2、（出示四幅图、分别播放声音）问：诶，孩子们，他看到了什么，又听到什么？

过渡：孩子们，如果你的耳边天天都是这种吵闹的声音，你会有什么的感觉？

师：这时候你特别想对发出这些声音的同学说什么？-----出示课题（12、我们小点声）

二、主动认知，亲身体验

1、师：孩子们，其实顺风耳听到的这些声音，在我们的学校里也经常会听到。请你们找找,在校园里，还有哪些地方也很吵？

2、师：哎呀，校园里这么多吵闹声音，葫芦娃捂着耳朵说：（播放音频：这儿太吵了，我要赶快离开。）于是，他走出校园，来到大街上，他又听到了哪些吵闹的声音呢？来，小葫芦娃（带头饰）你说，你听到了什么声音？

师：哎呦呦，大街上也太吵了，小葫芦娃，你还会到那些公共场所，又会听到什么声音呢？（相机板书公共场所）

师：孩子们，其实这些吵闹的声音就是噪音。它对我们的危害可大啦。不信，你来看。（观看视频：噪音对人的危害）

师：你瞧，这些可恶的噪音都使童话国的耳朵们集体大逃亡啦，难怪葫芦娃的顺风耳会失灵了。

（播放葫芦娃音频：呜呜，这里太可怕了，都把我的耳朵吵聋了，我要回家找爷爷去。）孩子们，你们想让葫芦娃离开吗?

那我们一起来找找办法把音量调小吧。

小小调音师

1、师：我们先来看看屏幕上的小朋友是怎么做的。

（1）、出示图片1：

师：当自己大声说话时，这个小朋友是怎么做的呢？

生1：从自己做起，做个警示贴提示自己。（师：老师给你纸你可以现在写吗？）

师：还可以怎么做呢？

生：在心里暗示自己要小点儿声。

（2）、出示图片2：课上，和同学借文具你应该怎么做？

师：这是个不错的办法。这么多的办法，我相信大声现象一定会变少。

（如果这时孩子回答问题声音很小，问：课堂上也要这么小声吗？1、不要2、要：那我这样说话你能不能听到？所以课堂上回答问题声音要响亮。）