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二年级上册《12.我们小点儿声》新课标教案优质课下载
第一课时我们小点儿声
教材分析：
《我们小点儿声》是人教版二年级上册教材第三单元《我们在公共场所》中第四个主题第一课时。这一课旨在认识到在人员聚集的公共场合不大声喧哗，不打扰他人，保持良好公共秩序的重要性；同时明白这不仅是为了维持正常的公共秩序，更是一种社会责任和个人素质的体现。
课程标准对于学生遵守公共秩序有明确要求：本课依据在《课程标准》“负责任、有爱心地生活”中的第5条“懂礼貌，守秩序，爱护公物，行为文明”而编写。通过本课的教学，让学生知道在公共场所应低声说话，不影响别人；感受到安静的环境给人带来的愉悦，嘈杂的环境给人带来的不悦；能做到在公共场所保持安静，不打扰他人。这一课的教学重点是学生能在公共场所应该小声说话，不去影响别人。难点是逐步养成学生不大声说话的良好习惯，学会尊重他人，树立公共空间要讲究文明的意识。针对本课教学内容，我侧重采用活动式教学策略激发学生树立公共空间要讲究文明的意识。引导学生了解《北京市中小学生日常行为规范》。知道在公共场所应低声说话，不去影响别人，这是尊重他人的文明行为。
学情分析：
从小学生的心理特点与认知程度来看，我校二年级八班共有40名学生。学生活泼好动，自我约束能力薄弱，所以在课上小组讨论、课间活动、放学等时候，经常出现大声喧哗的现象。所以可以想象，学生在人多、热闹的公共场所，他们会不由自主的放大声音说活。学生意识不到这样做的坏处。针对学生情况，要想突破教学重点难点，让学生有所感悟，教师要从活动入手，拉近学生与教材的距离。因此，需要通过适合低年级学生的教学方式，创设情境、任务驱动来激发学生学习的积极性，树立公共空间要讲究文明的意识。
三、教学目标：
1.情感、态度、价值观：帮助学生养成在公共场所不大声喧哗、不影响他人的文明习惯。
2.能力与方法：①知道安静是文明的体现。②遵守小学生日常文明行为规范。
3.知识：知道在公共场所应该小声说话，不去影响别人。
4.行为与习惯:培养学生能在公共场所低声说话的良好习惯。
四、教学重点及难点：
教学重点：知道在公共场所应该小声说话，不去影响别人。
教学难点：帮助学生养成在公共场所不大声喧哗、不影响他人的文明习惯。
五、教学用具：
教师用具：相关我们小点儿声的课件、板书
学生用具：填写调查问卷
六、课时安排：第一课时
七、教学过程：
（一）引入：创设情境，体验不同的声音会让人有不同的感受。
1.教师出示课件，播放视频【安静和吵闹环境的录像】
提问：你们看到了什么?听到了什么?感受到了什么?你们喜欢哪种生活环境？是喜欢安静的环境,还是吵闹的环境?
2.学生谈感受。
3.小结：在我们的生活中，有些地方很安静,有些地方很热闹.但是在公共场所,我们需要小点儿声。安静的环境有利于我们的身心健康。板书【我们小点儿声】
（二）新课