二年级上册《12.我们小点儿声》精品优质课教案设计

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帮助学生做到在公共场所能低声说话，不打扰别人，能遵守公共生活秩序。

初步培养学生的社会责任意识和法治意识，促进学生核心素养的提升。

教学重难点：

知道在公共场所应低声说话，不影响别人，能遵守公共生活秩序。

三、教学过程：

（一）游戏导入：看手势，猜意思

（二）听绘本故事《关闭大嗓门》

1.猜一猜故事叫什么名字。

2.什么地方可以大声说话，什么地方要小点儿声呢？

（三）了解公共场所保持安静的原因

1.观看学生秋游乘坐公交的视频，感受公共场所的嘈杂吵闹。

（1）老师学校组织秋游，让我们看看同学们乘车时的情景。

（2）猜猜驾驶员叔叔会怎么想。

2.了解喧闹的环境对人的危害。

（1） 告诉我们： 如果一个人经常生活在喧闹的环境中，他的心脏、听力就会受到影响，使人产生心理焦虑的症状。

提醒大家：在公共场所大声喧哗，如果严重影响到别人，就触犯了《治安管理处罚条例》，会受到相应的处罚！

（3）听了医生和警察的话，你想说什么？

3.感受安静的公共场所的美好。

（1）欣赏一组公共场所安静美好的图片。

（2）选择一个场所说说安静带来的好处。

（三）知道如何在公共场所保持安静

1.我是小小劝导员。

（1）上周末，有几个同学去图书馆看书，听管理员说他们的声音太大了！老师想请同学们做小小劝导员，帮老师来劝劝他们，可以吗？

（2）观看视频中小安、小静、小文、小明在图书馆的表现（在图书馆内奔跑、大声交谈、放物品声音大、大声打电话等），选择其中的一两位进行劝说。

（3）图书管理员和大家一样对他们进行了劝导，我们一起看看视频，他们的哪些声音小了？