部编版《14 学习有方法》公开课教案下载

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　　三、学情分析

　　对于二年级的学生，基本知识、技能方面初具雏形，但是缺乏总结和引领；对学习有一定的兴趣，乐于参加各种学习活动，但是在遇到困难时通常选择退缩或者寻求父母帮助。如果我们在教育活动中明确、强化“学习有方法”，并且在实施的过程中及时给予鼓励和引导，相信他们自己解决学习问题的信心会有所增强，这样乐学的情绪就会自然产生。

四、教学目标:

知识与技能：认识到学习有方法,学习一些好的学习方法，培养将方法付诸于实践的能力。

过程与方法：在讨论和分享中，学会取其精华，找到适合自己的学习方法。

情感态度与价值观：懂得分享的快乐,愿意把自己好的学习方法分享给别人,和他人感受一起进步的快乐。

五、教学重、难点:

教学重点:找到适合自己的学习方法。

教学难点:与人分享自己好的学习方法,和他人一起进步。

六：教学方法：

谈话法、讨论法、任务驱动法。

七：课前准备:

教师:课件、导学案、扑克牌、奖励贴。

学生:总结自己好的学习方法。

八：教学过程:

（一）游戏导入

我们一起来做24点游戏,每组拿到四张数字相同的扑克牌，请同学们快速得到24。请最快的两组分享方法。

生1:我算出来了!我发现了一个方法: 12+12=24,只要先凑出两个12就可以了。34=12，26=12，34+26=24.

生2:我的方法是用乘法:38=24，3已经有了，只要凑出8即可，6+4-2=8，（6+4-2）3=24。

教师小结:通过游戏，我们发现了：有方法,算得快!

板书：方法，算得快

师：对，游戏是有方法的，那学习呢？

生：也有方法。

师：现在我们就一起来学习《14学习有方法》 。

板书：学习有方法