必修4《Grammar》新课标优质课教案设计

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The Passive Voice

1.整体设计思路、指导依据说明

“The Passive Voice” 一课倡导英语新课标理念下的合作学习、激发学生的发散性思维、敢于表达自己的观点。同时，在我校大力推行的“五环教学”的新模式下，学生的主体地位得到了重视，我在设计每一个教学环节，不仅要认真备教学内容，还要充分备学生，旨在让每一个学生都能参与到课堂学习中来。根据英语《新课程标准》的指导思想，英语课程改革的重点是要改变传统教学过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，强调课程从学生的学习兴趣和认知水平处出发，提倡学生体验参与、合作与交流的学习方式，由学生共同努力来实现教学目标。教师通过引导学生利用所学语言来完成任务，促进学生运用所学外语获取信息、处理信息、使用信息与人交流，让学生发现问题，解决问题，提高合作意识，培养合作精神从而实现学生的主体地位，发展学生的综合语言运用能力。

整个教学环节（五环教学）：

课前先学先行——课堂问题反馈——课上互动研讨——课内巩固训练——课后拓展提升

2.教学背景分析

教学内容分析：本节课以被动语态为主要授课内容，通过对本节课的学习，使学生了解被动语态的定义、结构、用法。更重要的是,学生明确高考中被动语态的考点（被动语态一般出现在语法填空或者短文改错中）,处理题目才会得心应手。同时，通过对本节课的学习，使学生意识到熟练掌握不规则动词的变化,才能填对被动语态的形式。

学生情况分析：高二学生具有一定的自主性思维，能简单表达个人观点，能用基本的词汇描述与被动语态相关的情景。在学校大力提倡的“五环教学”的模式下，学生的语言综合运用潜能得到了开发，语言学习兴趣浓厚。此外,小组建设让学生具备良好的团队合作精神，能进行有效的交流、合作和讨论。

3.教学目标分析

根据我校的教学情况，结合高二学生实际和教学内容,我将从目标语言与能力目标,过程与方法,情感态度与价值观，这三个方面制定相应教学目标:

一、教学目标（The teaching objectives）

1.Know the structures and the usages of the passive voice.

2.Master the rules of the passive voice and use it properly.

3.Become more interested in grammar learning and develop the students' love for English.

二、过程与方法

1、通过微课导入、PPT演示、学生自主学习，小组合作等环节使学生理解掌握本课内容和知识点。

2、该节课结合五环教学进行教学。

三、情感态度与价值观

1、通过学习被动语态，夯实语法基础，小组“兵教兵”,培养学生互帮互助的合作意识。

2、通过学习本节课，激发学生的求知欲，积极投身到知识的海洋中，为美好的未来生活贡献自己的力量。

4.教学重点、难点分析

教学重点：1.掌握被动语态的基本构成及高考中的考点。

2.鼓励学生课上大胆提问,多提问有助于激发学生思维的火花。。

教学难点：1.掌握不规则动词的变化规则。

2.怎样用被动语态结构表达自己的观点及怎么在写作中使用被动语态。