外研2003课标版《Reading and vocabulary》优质课教案下载

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书名高中英语外研版第五册

所教年级

高二所教册次、

单元第五册第六单元

设计主题

Animals in danger 授课类型阅读课1.整体设计思路、指导依据说明根据《高中英语教学大纲》的要求，在课堂教学中，必须以学生为主体，为中心进行教学，教师在教学中起主导作用。因此我采用任务型教学方式，每一部分都设有一定的任务，引导学生自主或者合作完成。教学过程由图片和影片开始，引入本课阅读文章，进行所设计的快速阅读和仔细阅读活动，对文章进行相应要求的理解。阅读活动由整体入手，由易到难，步步推进，层层深入。接着进行听力活动，让学生进一步巩固课文内容。整个教学活动以教材为载体，以学生为中心。学生参与活动贯穿始终。学生既有个人活动，又有小组活动和班级活动。在课堂教学中，学生应该跟老师学学习方法，提高阅读速度和阅读技巧,查找﹑分析﹑处理信息的能力以及写作能力。积极参与小组的各项活动，展现自己和小组的能力，并培养团队协作能力。在整个教学活动中，学生充分调动其各个感官进行听、说、读、写，积极主动的学习。

2.教学背景分析

课是外研版高中英语(必修5) 第六模块第二课时，是一篇保护藏羚羊文章，介绍了藏羚羊为什么濒临灭绝和人们如何保护它们。我在教学中将淡化语言点和语法知识的简单传授，采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而扩大课堂的语料输入量及学生的语言输出量

在高一年英语学习的基础上，高二学生已经掌握了略读、跳读等一定的阅读技巧以及识别关键词、确定主题句、预测等阅读微技能，形成了初步的阅读策略。但大部分学生的基础知识仍然较为薄弱，运用英语进行交际活动的能力较差；主动学习的动力不够，然而他们学习比较认真，好胜心强，渴望在班集体里得到他人的承认，很在乎别人对他们的评价；求知欲旺盛，思维比较活跃。部分学生的基础较好，能主动配合老师，愿意开口讲。他们有着高中生独立、爱表现自我的特点。因此，只有设置使他们感兴趣的活动，因材施教，才能让他们投入到课堂活动中来。

3.教学目标分析知识目标：能够用关键词记下主要信息；能大致听懂与拯救濒危动物这一话题相关的内容；能运用所学词汇介绍濒危动物的大致情况

能力目标：总结归纳与动物有关的词汇，联想记忆；学习以“拯救野生动物”等为话题的口头交流。

情感目标：增强保护生态环境的意识并从身边小事做起。

4.教学重点、难点分析 教学重点：使学生学会在听的过程中用关键词记下主要信息

教学难点：使学生学会运用所学词汇和句式进行口头交流。

5.教学过程设计

步骤1：导入（3分钟）

设计意图：让学生通过对视频的观看引发学生对于动物的喜爱，引起学生感情上的共鸣

步骤2：给学生展示八张珍惜野生动物的图片

设计意图：紧扣上一环节的竞赛，课件展示八张图片，引导学生初步了解我国那些动物濒临灭绝，古典，为后面的阅读和讨论环节作铺垫。

步骤3 阅读51页课文

设计意图：对于西伯利亚虎的生存状况有一定的了解，引发学生对于动物保护的思考，并引起下文对于藏羚羊保护的话题，熟悉一些词汇的运用

步骤4 快速阅读

设计意图： 这是一个有趣的阅读活动，学生在完成拼图游戏（把打乱的课文的各个段落的顺序排列好）的同时，对课文的大意实际上就有了一定的了解。任务二是快速限时阅读，把阅读课文作为整体来处理，检查学生对课文中的事实的表层理解，养成良好的阅读习惯，提高阅读技能。成功给人以最大的满足，产生自豪感，增强学习毅力。

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步骤5 精读