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《Reading and vocabulary》新课标教案优质课下载
教学目标一、情感态度与价值观
1.通过对课文的学习了解饮食文化的差异性,拓宽学生的文化视野
2.能够认识到饮食所代表的是一种文化，我们应该尊重它的差异性。过程与方法
努力使学生就关于食物的话题发表自己的见解和感悟，通过brainstorm,discussion,skimming ,careful reading and writing a short introduction这些教学活动让学生理解课文掌握与课文相关的词汇,并应用到课堂合作写作中，提高对饮食文化的认识。知识与技能
通过各种不同形式的阅读活动，提高学生获取，理解和运用信息的能力及分析问题的能力。
能对Food 这一话题发表自己的见解和感悟。
通过小组活动学会合作学习。
教学重点、难点1.启发学生的阅读思维，提高阅读能力，尤其是对篇章结构，主题句及对应细节的理解。
2. 通过阅读文章，提高对饮食文化的了解与认识，尊重差异。
3. 使学生理解，并会运用文本中出现的重要词汇和句型。 教学资源主要以多媒体课件辅助教学，贯穿整个教学的过程，增加了教学的直观性，加大了课堂密度，提高教学效果。
教学过程
教学活动
设计说明Step1
Greeting and lead-in
1.Talk about some Chinese and Western quotations.
2.Enjoy the pictures and discussion.
课前热身，并让学生对即将要学习的内容有所准备，这样更能激起学生的热情，激发学生对本模块的中心话题产生兴趣，为后面的阅读做好热身活动，从而也使教师对本模块的授课更具有针对性。并训练学生说英语的语言能力。Step2
skimming
1.Choose the best summaries.
let Ss find the list which was mentioned in the passage
训练学生速读文本，提取关键信息的能力，目的是训练学生快速阅读的能力贴近高考题型设计，将课堂与高考接轨，同时了解课文大意让其产生学习这篇文章的好奇心。
Step3
Careful Reading for each part
Ask questions and ask student to find supportive sentences.