1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
译林2003课标版《Self-assessment》公开课教案优质课下载
1．［语言知识目标］
写摘要的三个步骤：（1）阅读短文；（2）分析体裁；（3）分类写作
2．［技能和策略目标］
能根据不同的短文的体裁进行不同的写作
3．［能力、情感、态度目标］
培养学生的书面表达能力；培养学生合作精神和竞争的意识。
学情分析:
1．根据教育心里学的观点, 不同年龄阶段的学生具有自身特有的心理活动, 教学要根据学生的年龄特征以获取更好的效果. 高三的学生大多18、19岁,其个体思维的发展正处于初步成熟期，他们在学习行为上表现更主动。在学习策略上， 他们：
1) 会积极探索适合自己的英语学习方法
2) 会通过不同信息渠道获取所需信息
3）遇到实际困难时，会有效地寻求帮助
2．高三（3）班是一个理科班，学生有重理轻文的倾向，在用英语进行交际时还存在一定的困难，部分学生可能在完成任务的过程中会遇到一些困难。
Difficult and important points
1. It's a bit challenging for students to have a thorough understanding of the passage.
2. Some sentences are difficult to understand, so it's necessary to simplify them by paraphrasing each of them.
3. It's important to lead students to understand the emotional changes of the writer.
4. It's important for students to really read the concept the author wants to convey.
设计理念：
1．以探究式教学理论为依据， 采取“任务型”教学模式（task—based model），让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作和竞争等方式, 实现任务目标，感受成功.
2．渗透主体性合作式学习理念，发挥学生的主体性和教师的指导性作用，让学生在一个轻松、愉快、民主的氛围中获取英语知识和培养英语运用能力。
教学媒体：
本节课采取了传统和现代相结合的教学手段，既运用了黑板和粉笔，又运用了电脑制作了多媒体课件。
教学方法设计：
合作探究法：个人、2人或4人小组为单位，参与英语的各项交际活动。
教学过程设计及简要分析：