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译林2003课标版《Grammar and usage(1)： Direct speech and reported speech》精品教案优质课下载
主 题：Direct speech and reported speech
课堂设计指导思想：
本堂课是一节语法课，是通过“先学后教，当堂训练”的模式让学生能够辨认直接引语和间接引语，能够准确地将直接引语转变成间接引语。语法教学不能让学生死记枯燥的规则。本节课是通过引导学生自学，并设计相关的练习题，习题中必须创设具体语境，让学生在真实的语言情景中学习，在语境中学会运用规则。通过做习题，让学生自己发现自己的不足，促使学生转变观念，从“要我学”转变成“我要学”。
Teaching aims:
1. Let students recognize the direct speech and reported speech.
2. Students are able to change direct speech into reported speech.
Teaching procedures:
Step 1 Lead-in
The short dialogue is used to tell students what direct and reported speech are.
【设计说明】 用简短的对话直接导入本课，让学生在较为真实的情景中接受直接引语和间接引语的概念。
Step 2 Guide one
1. Please read Point one on page 8 by yourself within one minute. And try to translate it into Chinese.
2. Who can translate Point one into Chinese?
【设计说明】通过在屏幕上展现自学指导一让学生自己阅读书本，并请学生翻译课本第8页第一点的意思，如果有学生能翻译出来，说明有学生能看懂；同时，看不懂的学生可以通过听学生的翻译明白第一点所描述的语法知识点。
Step 3 Exercise one
Which one is direct speech and which one is reported speech?
A. He said, ‘I will go to school tomorrow.’
B. She told us something secret.
【设计说明】通过做此项练习，可以让教师与学生检测刚才的自学内容是否已掌握，是否能辨认直接引语与间接引语。
Step 4 Guide two
1. Please read Point two on page 8 by yourself within one minutes. And try to translate it into Chinese.
2. Who can translate Point two into Chinese?
【设计说明】通过在屏幕上展现自学指导二让学生自己阅读书本，并请学生翻译课本第8页第二点，如果有学生能翻译出来，说明有学生能看懂；同时，看不懂的学生可以通过听学生的翻译明白第二点所描述的语法知识点。
Step 5 Exercise two:
Change the direct speech into reported speech.