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选修6《Lesson 3 Life Stories》精品教案优质课下载
教学内容
话题： Life Stories
阅读技能：预测
词汇：重点词汇：severe, restriction, complex, vivid, straightforward, stubborn, precious, former, apparent, superb, breakthrough
相关词汇：outstanding, valuable, precious, obvious, limit, be eager to
第一课时
First Period
教学目标
在本课学习结束时，学生能够：
1. 使用阅读策略读懂文章并复述故事；
2. 在语境中理解本课重点词汇的词义；
3. 表达观点：我们能从残迹人身上学到什么。
教学过程
教学活动
Activities设计意图
Intentions互动模式&时间
IP & timeLead-in Step 1? T asks the students to look at the picture and asks whether and what they know about Helen Keller.
? If Ss’ response is limited, T can provide the background of Helen Keller and list her famous saying.
[PPT 2–3]◆ 自然导出本课话题。
◆ 激活背景知识，熟悉话题。CW
2’Pre-readingStep 2? T asks Ss about Helen’s problems. T may use the following questions:
What were her problems?
? T uses pictures, examples to ask Ss to guess the meaning of the new words.
[PPT 5]1.运用语境和图片，围绕话题预教词汇。
2.渗透围绕话题组织词汇的词汇学习策略。CW