选修9《Learning about Language》公开课教案下载

选修9《Learning about Language》公开课教案优质课下载

录课学生来自我校高三希望之星班，本身基础较好，他们渴望不断丰富英语知识，提升能力，渴望成功，不惧挑战。

教学目标：

知识目标：1.理解四大类助动词的含义用法。2.理解掌握时态语态的解题步骤：找（参照时间），比（较时间）,定（助动词）。

能力目标：1.灵活运用四大类助动词造句。2.运用时态语态解题三步骤，通过分析交流，角色扮演教师讲解一些较难的题目，这些题目往往和过去时态有关（如现在完成时态培），以此提升学生的综合语用能力。

情感目标：通过观察分析交流应用，获得成功的体验，提升学习运用英语的信心。

教学重点：理解掌握四大类助动词的含义用法。

教学难点：讲解相关较难题目。

重难点突破：1.运用典型例子，让学生迅速理解，过目不忘。

eg: T: Are you hungry（now）?

S:No.I have eaten.

T:Why not “ate”?

S:It has an effect on now. I am not hungry now.

通过这个例子，学生很容易区分一般过去时和现在完成时的用法。

2.尊重学生的主体地位，提高学生的课堂参与度： 1）用喜欢的动词造句2）角色扮演，学生讲题，极大的提高了学生参与课堂的积极性。3）最后自己总结所学。

教学方法：观察，问答，分析，讨论，应用，总结。

Teaching steps

Step1.make a brief introduction

learning contents:

Part1:theoretical knowledge

Part2:practice

Part3:summary

Step2. deal with theoretical knowledge about the predicative verb

theoretical knowledge about the predicative verb

function：the predicative verb is a must

for a sentence.Just a single predicative verb