人教2003课标版《Reading》公开课教案下载

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Studying the organizatoin 是本节课的重点内容之一，其中说明性的文字是教师讲授和学生理解的重点内容，通过本教材设计的说明文字内容和具体练习，让学生基本掌握问候卡的结构形式和文体风格。

Studying the language这部分内容涉及面进一步拓宽，主要有：慰问、感激、生日祝贺、 新年问候、结婚祝福等。本部分对语言的使用情况进行了具体的归纳和总结，使学生在对阅读范文理解的基础上进一步系统掌握问候卡的写作风格。学生情况分析

现在学生的英语水平差距较大，其水平分布呈以下特点 较明显，学生之间的水平差距较大；学生虽然对英语感兴趣，但学习主动性还有待于加强；部分学生对教师的依赖性较强，未能主动通过多种渠道获取信息。因此在本堂课教学过程中，拟着重训练学生独立通过多种渠道获取信息、分析信息及提取信息的能力

本堂课的学习中，学生可能会遇到由于缺乏对贺卡背景知识而文章深层次 的理解产生一些困难。在学习过程中，学生有可能会采取自主学习、 合作学习、探究学习等策略，独立思考问题 、快速阅读课文、 同学之间互助 、讨论等 方式进行有效学习。

教 学 目 标

二、教学目标：

1．能力目标

在本节课结束时，学生能够

会写不同场合所需要的贺卡。

在同学和教师的帮助下正确理解结构较为复杂的句子。

初步掌握skimming 和scanning两种阅读技能，找出关键信息，并能在教师帮助下归纳阅读篇章中心。

目标语言

重点词汇和短语

Bon voyage talented darling comprehension heading occasion sign imperative

难句

本课中用三角号标注的说明性文字，前一段Studying the organizatoin 中对各种不同场合的贺卡结构的总结，后面一段是Studying the language中各种问候所使用的祝福语，并且总结了写贺卡要学生注意的四种基本语法句型。

3. 文化目标

通过阅读贺卡以及如何亲手制作并如何写贺卡让学生真正理解小小的贺卡所代表的含义。贺卡中的信息往往表达的是对收卡人的卡人的祝福，希望。表达的是寄卡人在写卡时的想法，祝愿，感谢，要让学生通过学写贺卡来表示祝贺，或表示感激。让学生学会与周围的人和谐相处，相互尊重，相互关爱，朋友家人受伤，失败是送去安慰卡,生病时送去康复卡，每逢喜庆事时，送去祝贺卡。

教学重难点分析 教学重点：

1.了解背景知识，在感受贺卡文化的同时，深刻理解贺卡所表达的内涵，同时提高学生的文化意识。

2.训练学生的阅读技巧，提高学生的阅读速度和理解能力。

教学难点：

对所获得的信息进行处理 加工和学习，形成有效的学习策略。

教学方法与策略 1．采用任务型的教学途径，结合学生的生活经验和兴趣设计相关的任务链，让学生在以 个人和 小组合作的形式完成任务的过程中学习到相应的语言知识。

2.课堂操练；充分利用45分钟时间对阅读技巧、 阅读速度、 阅读理解进行操练。