人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱癞蛤蟆和小青蛙》公开课教案下载

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱癞蛤蟆和小青蛙》公开课教案优质课下载

情感态度价值观：引导学生感受青蛙与癞蛤蟆之间温暖的友情，引导学生增强保护动物的意识。

教学重难点：

重点：有表情地演唱《癞蛤蟆和小青蛙》，并进行分角色表演。

难点：唱准弱起小节，把握中强、中弱力度的运用。

教学准备：琴、课件、青蛙和癞蛤蟆头饰、快板等。

教学过程

一、创设情境，知识导入

1.观看图片（月色中的池塘），聆听蛙鸣声，说说这是什么动物的叫声？

2.观察小青蛙和癞蛤蟆的图片，说说它们的相似点和不同点。

3.小结：它们都是四条腿，大嘴巴，眼睛凸出来，但是癞蛤蟆的体表有疙瘩，不善于跳跃，而青蛙的表面相对来说较为光滑，善于跳跃和游泳。

4.导入歌曲：在一个夏天的夜晚，月色朦胧，癞蛤蟆和小青蛙相遇在池塘边，发生了一件有趣的事情，一起来听一听。（板书课题）

二、聆听歌曲，熟悉内容

1.聆听录音范唱，说一说歌曲中的癞蛤蟆与小青蛙发生了什么事？ （癞蛤蟆和小青蛙之间因为长得相近而互相认错自己的娃娃和爸爸）

2.你觉得这首歌曲具有怎样的风格？（完成课件选择题：风趣 幽默 活泼）

3.复听歌曲，感受歌曲节拍，并说一说这首歌曲在演唱中有什么与我们平时听的其他歌曲不同?（演唱中说唱结合，凸显出歌曲的风趣、活泼的特点）

三、学唱歌曲，解决难点

1.节奏练习：× × × ×︱× 0︱

××× × ×︱× 0︱

2.有节奏地朗读歌词，指导学生读得清楚、有弹性。（教师示范，学生跟读）

3.学唱歌谱：教师分句弹奏乐谱，学生跟琴演唱，指导唱准弱起小节和跨度较大的音程。

4.整体跟唱歌曲。

5.复习力度记号“f”和 “p”表示的意义。

6.想一想“ff”和 “pp”表示什么？

如果比f弱一些，比p又要强一些的力度，该用什么记号来表示呢？（中强mf）；

如果比中强（mf）弱一些，比p强一些的力度，又要用什么记号来表示呢?（中弱mp）