《演唱癞蛤蟆和小青蛙》公开课教案下载

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二、重点难点

【教学重点】

能准确而富有情感与力度变化的声音，表现歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》。

【教学难点】

1.弱起小节的节奏把握；

2.用中强、中弱的不同力度，表现歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》中的节奏对白。

三、教学准备

课件、钢琴、鼓、响板

四、教学过程

1、师生问好：12 34 5 - 1 5 1 5 54 32 1-

同学们 好 你好 你好 崔老师你 好

（1）.导语：欢迎大家走进今天的音乐课堂，在学习歌曲之前呀老师要给大家讲个故事。春天是一个万物复苏的季节，大森林里来了许多小动物，他们聚集在一起在讨论着要举行一场春天音乐会。瞧，一只小鸭走来啦，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎（强），一只小猫在歌唱，喵喵喵喵喵喵喵（弱）。小羊姐姐和蟋蟀妹妹也都跑了过来。每个小动物都有自己独特的音色，他们的声音有的高亢，有的低沉，有的强，有得弱。他们都想在音乐会上一展自己的歌喉。

（2）过渡语：老师以前讲过，为了让音乐更加动听，声音的力度有强、有弱，强用f表示，弱用p表示。那么，在他们中间，又有哪些力度记号呢？

中间中间，中强中弱。中强用mf表示，中弱用mp表示，由强到弱是一个渐弱的过程，反之由弱到强则是一个渐强的过程。创编：那你能用什么方式来表现这四种力度变化呢？（拍手、跺脚、拍凳、音响模拟……）

2、活动1

游戏：吹泡泡

（1）.导语：你们的表现方式多种多样，我是这样表现的！（老师表现吹泡泡的样子，吹气渐强，泡泡变大；吹气渐弱，泡泡变小。）

（2）.提问：我仿佛在干什么？（吹泡泡）我还可以把泡泡吹破呢。（老师吹泡泡，模拟爆破的声音“啪”，并造型。）

（3）.让我们一起吹泡泡！（老师随着《癞蛤蟆和小青蛙》的伴奏音乐敲鼓，一句渐强，一句渐弱。最后一个最强音，泡泡破掉时，引导学生摆一个靓丽的Pose。）

3、活动2

（1）.导语：我们这儿太热闹啦，吸引了一位神秘嘉宾：绿衣游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。（青蛙）青蛙它的叫声是怎样的？外形是怎样的呢？（有光滑、湿润的皮肤，善于跳跃）还有一种动物跟青蛙长得特别的相似，同学们知道是谁吗？（癞蛤蟆）嗯那癞蛤蟆长得什么样子呀？（四肢粗短、行动缓慢、皮肤粗糙）叫声是怎样的？（咕咕呱）他们俩乍一看差不多其实区别还是蛮大的呢。

（2）.蛤蟆、青蛙大合唱：

过渡语：接下来来分组表现一下青蛙和癞蛤蟆的叫声，左面的同学你们表演的是小青蛙，右面的同学你们表演的是癞蛤蟆，注意看老师的手势哦。

★青蛙蹦蹦跳跳，从远处向我们走来：呱? 呱 | 呱? 呱 |（渐强）

★癞蛤蟆也来凑热闹了：咕咕儿? 呱 | 咕咕儿? 呱 |（渐强）