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—What does she look like?
—She has long straight hair.
—Is he tall or short？
2. 情感态度价值观目标：让学生学会友好、客观地描述人的外貌。
二、教学重难点：
1. 教学重点： 掌握单词，熟练掌握描述人的外貌的句型。
2. 教学难点：掌握描述人的外貌的句型。
三、过程与方法：
通过听、读、说、写等活动培养良好的听读说写的能力；通过独学、对学、
小组合作，学会使用合适的形容词来描述一个人的外貌特征的能力。
四、学习形式：利用导学案，教师导学，培养学生自主学习、探究学习、小组合作学习。
【学导过程】
一、激情导入新课：
利用多媒体展示教师本人的一张照片，通过描述自己的外貌特点导入本单元的话题。
二、预习提纲：
1、自读并记忆本课单词5分钟，请同学们每小组4人为单位先对学、老师纠正发音，组长在组织群学，将它们熟记。
2、翻译下列单词，默写这些新内容，比一比在规定时间内那组记得快记得牢：
（1）卷曲的 (adj.) ___________ （2）straight (adj.) ___________
（3）高的(adj.) ___________ （4）medium (adj.) ___________
（5）瘦的 (adj.) ___________ （6）height (n.) ___________
（7）重的 (adj.) ___________ （8）（be）of medium height___________
三、自主学习
1、 完成1a 将单词与图画匹配，完成1a，小组互评。
2、认真听录音，完成1b的任务。
3、合作完成并集体订正。
4、(1)两人一组，练习对话，利用1a中的人物，做替换练习。
(2)小组竞争，展示成果，小组内展示。
四、合作探究：
大声朗读1a、1c的小对话，总结归纳询问一个人长相的句型及答语：
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