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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《小鸟小鸟》公开课教案优质课下载
教具准备：大军鼓、小军鼓、小歘、花束、双响筒、多媒体
教学重难点：
八六拍子节奏的准确性；歌曲的情感把握。
设计理念：
本课我以“小鸟”为主线，感知八六拍子为突破口，将乐理知识与听觉结合，训练学生对音乐的整体听辨能力。多次聆听并参与大量的音乐实践，逐步引导学生探究音乐知识，掌握实践技能。新课前，以歌曲《春晓》作为课前小律动，让学生放松心情，进入音乐氛围中，调动学习积极性。创设情境导入，引入主题。初听歌曲，感受歌曲速度、情绪。复听感知歌曲拍子，并让学生大胆猜测、分辨拍子，探索八六拍子含义、指挥图式、强弱规律。体会弱起小节，并指导学生跟随歌曲划准拍子。学唱歌曲过程中，师范唱，生找一找休止符、附点音符，并用对比法，体会休止符。附点音符在音乐作品中起到的作用。小组合作自学填词演唱，引导学生抓住关键词“蹦蹦跳跳”、“展翅飞翔”来把握A、B乐段的情感。表现创造环节，让学生伴着音乐翩翩起舞，深入体会八六拍子韵律美，调动参与积极性，与歌曲融为一体。
教学过程：
一、律动
愉快的音乐之旅马上开始了，同学们，你们期待吗？全体起立，让我们伴随着欢快的音乐一起来律动。
【设计意图：以歌曲《春晓》作为课前小律动，让学生放松心情，进入音乐氛围中，调动学习积极性。】
二、导入
这首《春晓》，让我们感觉到春天已经悄悄地来到了我们身边。{出示春天图片}
春天的景色真美呀！瞧！嫩绿的树叶、鲜艳的花朵。听！小鸟清脆的歌声。小鸟是春天的使者，它给万物带来了生机与活力，给大自然增添了春的气息。现在我们就跟随小鸟使者走进大自然，去闻一闻花朵的芬芳，去感受春天的气息。一起去听一听歌曲《小鸟，小鸟》。{拿花束随节拍摆动，欣赏歌曲视频}
【设计意图：创设情境导入，引入主题。】
三、探究新知
1.初听歌曲，感受歌曲情绪速度
听了这首歌曲，你的心情怎样？歌曲的速度、情绪怎样？（高兴、快乐；情绪是欢快、活泼、明亮、热情的；速度稍快；）
老师从你们微笑的表情中，已经看到了歌曲带给我们的快乐。让我们美美地再来享受音乐，听一听歌曲是几拍子的？（随音乐拍打手，并在强拍处跺脚）
2.复听歌曲
a.感知八六拍的含义、指挥图式、强弱规律
谁能大胆猜测一下这首歌曲是几拍子歌曲？（八六拍子含义）六拍子歌曲比三拍子歌曲速度稍快一些。和老师一起来划一划六拍子，伸出你的右手食指，一个“里三角”，一个“外三角”。
“强 弱 弱，次强 弱 弱”（指导划拍）
老师这有几样乐器宝贝，（大军鼓、小军鼓、小歘）谁来敲打敲打，我们来听听声音。我们试一试怎么敲打好听，适合八六拍子的节拍特点。
b.弱起小节
大家仔细听歌曲的开头部分，注意一下强弱拍，看这首歌曲有什么特点？（是一首弱起小节的歌曲）
3.随音乐划拍子