五年级下册（2015年1月1月第1版）《小鸟小鸟》精品优质课教案设计

五年级下册（2015年1月1月第1版）《小鸟小鸟》精品教案优质课下载

教学重点：能用欢快的情绪演唱歌曲，感受6|8的强弱规律。

教学难点：歌曲的弱起小节，找到歌曲中的强拍,八分休止符在歌曲中的演唱方法,及用轻快活泼的情绪演唱歌曲.

教学准备：多媒体课件、电子琴、打击乐铃鼓、沙锤、教科书等。

教学过程：

1、创设情境: (调动学生对本课学生兴趣，吸引学生注意力)

导入新授: 这首歌曲就是这节课我们要学唱的歌曲《小鸟小鸟》

2、听歌曲范唱

问题设计: 聆听歌曲，感受歌曲中强拍的字（让学生自己找哪个字是强唱的，同时也发展了学生对音乐的注意力）

3、老师范唱歌曲学生标记歌曲中强拍的字请学生来标记（训练学生对音乐整体的听辩能力）

4、教师弹歌曲小鸟小鸟伴奏请学生唱哼唱（熟悉歌曲旋律)

5、教师弹歌曲伴奏学生用LU来歌唱(再次熟悉歌曲旋律)

6、教师弹歌曲伴奏请学生唱歌词（学生在熟悉旋律之后已经能够达到唱这首歌曲的能力，听辨学生在歌唱中那个环节有问题及时纠正）

注：刚才同学们齐唱了小鸟小鸟这首歌曲，在歌唱中你感觉那句话唱的还没把握，有问题的请提出来。（平时上课这个环节也是我新授唱歌课的一个设计环节，觉得很实用）

7、问题设计:休止符在歌曲中所起的作用？

运用对比法让学生体验有无休止符的异同。（师示范）

分析歌曲:

弱起小节 二段体 AB? 歌曲中力度记号

8、注意歌曲的力度把握，再次有感情的演唱歌曲。

9、老师介绍打击乐的用法

用打击乐器为歌曲伴奏培养学生的音乐表现和节奏感。(将学生情绪推向一个高潮)师生合作再次演唱歌曲小鸟小鸟.

10、歌词创编:热爱小动物,保护环境请同学们以热爱动物，保护环境为主题小组合作创编歌词.小组演唱展示。

11、同学们，你们现在就象是小鸟，是雏鹰，要腾空翱翔，就要现在学好文化知识，爱科学，才能早日实现自己的梦想，才能为社会做出贡献，在这里我也衷心祝愿同学们的梦想都能成真！

让我们一起努力吧！（在歌曲小鸟，小鸟中结束）

板书设计：《小鸟小鸟》

6/8 强 弱 弱 次强 弱 弱