六年级上册（2014年7月第1版）《演唱阿里山的姑娘》优质课教案下载

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教材分析：歌曲《阿里山的姑娘》采用高山族山歌曲式谱写而成，1984年在中央电视台春节联欢晚会上，由台湾歌手演唱后，在中国内地广为传唱。2007年，中国第一颗探月卫星“嫦娥一号”中，也特别选用这首歌曲搭载。

教学目标：

1、情感态度价值观：通过学唱歌曲《阿里山的姑娘》，让学生了解台湾并感受音乐情绪，在歌唱实践中实现审美体验,得到美的熏陶。

2、过程与方法：能在对比、体验、实践、创作的基础上，以多种不同的方式来表现歌曲。

3、知识与能力：

①培养学生对音乐表现要素的理解力和感知能力,要求学生了解本课中的音乐的知识、丰富音乐实践经验,发展音乐能力,表达歌曲的音乐情感。

②通过师生合作或生生合作的二声部合唱(由教师创编)来丰富歌曲的表现力,让学生感受多声部歌曲的魅力,建立起与他人合作的意识。

教学重点：培养学生对音乐表现要素的理解力和感知能力,要求学生了解本课中的音乐的知识、丰富音乐实践经验,发展音乐能力,表达歌曲的音乐情感。

教学难点：通过师生合作或生生合作的二声部合唱(由教师创编)来丰富歌曲的表现力,让学生感受多声部歌曲的魅力,建立起与他人合作的意识。

教学准备：多媒体课件、课本、钢琴

教学过程：

准备部分

（学生围坐里外两个U型，进行音乐游戏）

1、师：同学们，首先请大家和老师进行一个音乐小游戏。先请大家唱这三个音“6-1-3”（调整学生的音准及音色）

2、节奏的变化6 06 11 33|6 06 11 33|（重复唱）（要求学生用有弹性的声音演唱）

3、师生合作（1）：教师在学生反复的歌唱中,自然加入《阿里山的姑娘》第1、2乐句的主旋律,形成师生合作的二部合唱片段。

4、师生合作(2)：师完整演唱歌曲,在歌曲1、2乐句和5、6乐句的地方出示绿色卡纸,学生唱6 06 11 33|6 06 11 33|

【设计意图】 师生合作，在优美的歌声中让学生逐步养成聆听与配合的习惯,用固定音型为歌曲伴奏,帮助学生建立初步和声感,并为歌曲的演唱增添色彩。让学生在不知不觉中熟悉歌曲旋律和结构，为接下来的学唱歌曲并进行合唱训练做好铺垫。

二、导入新课

走进台湾，走进阿里山

师：同学们，你们知道刚才老师唱的这首歌曲叫什么名字吗？

《阿里山姑娘》——你们知道阿里山在哪儿吗？这节课就让我们一起走进台湾，走进阿里山

（播放背景音乐，出示PPT）

阿里山位于台湾的嘉义市，是台湾著名的旅游风景区，那里气候温和，即使是盛夏也清爽宜人。加上林木葱翠，是个避暑的好地方，阿里山的日出、云海、晚霞、森林、高山铁路（图片）合称为阿里山五奇。这是阿里山的高山族，这是一个能歌善舞的民族，每逢耕种、收获、喜庆节日，他们都要举行歌舞盛会，以歌舞抒发情感，赞美劳动，赞美生活。引出课题《阿里山的姑娘》

三、学唱歌曲