《新疆是个好地方》新课标优质课教案设计

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4、让学生欢快体验 x x x | x x | 的新疆基本节奏型。

5、加入形体训练，学习新疆维族手位组合，为歌曲编配动作。

二、教学重点和难点：

１、歌词的读法及演唱技巧

２、附点节奏、一字多音及新疆的基本节奏。

教学过程：

一、创设情境，引入新疆：

１、组织学生进教室

２、听《新疆是个好地方》的演唱

这首歌好象把我们带到了一个什么地方？

（引导学生主动运用音乐主体（节奏、速度、情绪等）进行想象，感受新疆的音乐风格。）

二、体验新疆的基本节奏：

１、音乐大巴提问：（引出新疆节奏）

＊ 出示　x x x | x x |

２、拍念新疆节奏：

＊师生接拍：（师）| x x x (生)　x x |

（师）x x x | x x |

你 想 去| 哪里|

(生) x x x | x x |

我 要 去 新 疆

3、出发 ，听音乐对拍：（放《新疆是个好地方》的音乐伴奏一段）

（用节奏舞蹈律动来体验节奏，通过师生合作，生生合作，节奏填词来轻松解决节奏难点，歌词难点，是用基本节奏来贯穿整个新疆之旅。）

二、走进新疆，唱新疆

（一）、介绍新疆的风土人情，还有风景如画的伊犁河、葡萄沟、阿勒泰、

（二）、介绍新疆的男女老少能歌善舞，他们民族的音乐的节奏特点