《甜甜的秘密》集体备课教案设计

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情感教学目标：

1、在聆听、演唱、模仿和表演等音乐实践活动中，体验歌曲浓浓的“爱师、尊师”之情，引发对老师的崇敬之情。

2、在情境化的学习过程中,能用肢体语言表现情感，表达情绪。

技能教学目标：

能以较快的速度、清晰的吐字、正确的演唱歌曲《甜甜的秘密》，并能以活泼欢快的情绪和富有动感的声音有感情地表达歌曲的意境和情感。

教学重点：

体会小朋友藏橘子时紧张、小心翼翼的心情和期待“秘密”被发现的富有童真的急切、期盼的心情，并学会用歌声、用表演的方式来表达。

教学难点：

学会用歌声来表达“紧张”和“期盼”的心情。

解决方法：

通过范唱、分析旋律、自学自唱、听辨比较法等方法和手段，并通过让学生交流自己身边的具体生动的事例等激发学生有感情地歌唱，做到以情带声，声情并茂，避免喊唱，帮助学生更好的理解表现歌曲。

教学准备：课件、水果、钢琴

教学过程：

一、导入:

1、平时我们上课时，老师是怎么和我们问好的？师生相互问好。

2、突出音乐课的特性，让我们的问好更有节奏感。

听清楚老师向你们问候语的节奏，你们回礼时问候语的节奏要求和老师的节奏一模一样。

4/4 X X O X X X O X | X O X O X － ||

师： 同学 好 同学 好 同 学 好！

生：……老师 好 老师 好 老 师 好！

师：同学们，看看老师手上是什么？你们喜欢吃吗？它的味道是怎样的？相机出示——甜甜的。今天，我们要学习的歌曲中，就在桔子里藏着一个甜甜的秘密，让我们听一听，找一找，老师就把这个桔子送给最先找到秘密的那个同学。

再听歌曲，屏幕出示问题：为什么会是甜甜的秘密？

生；因为是橘子。

师：这是一个普通的橘子吗？它里面还包含什么呢？

生：学生对老师想说的话。