人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《演唱采菱》优质课教案下载

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三、初步掌握切分音的演唱方法，初步认识D.S.反复记号。

教学重难点：

一、用连贯流畅的声音演唱歌曲能唱出抒情和活泼、跳跃的对比。

二、难点乐句的学唱。

教学过程

一、新课导入

1.猜谜语，了解关于菱角的知识，启发学生学习兴趣。

教师：“同学们，你们知道吗？在美丽的江南水乡，那里的 孩子 们，每天生活的可开心了！他们不但生活在风景如画的地方，而且还经常和小伙伴们一起撑起小船，泛舟水上采摘一种他们那里特有的‘水果’：它生长在池塘里，花开在水面呈三角形状，花白色的果实硬壳有角，有哪位同学知道是什么吗？”

2.播放一组江南水乡图片，初步感受江南水乡优美如画的风景，播放歌曲《采菱》做背景音乐。

［设计意图，通过猜谜语和欣赏江南水乡图片，启发学生的学习兴趣，了解关于本课当中菱角的相关知识，并初步感受江南水乡民歌细腻委婉的风格特点，为学习歌曲做好铺垫。］

二、新授歌曲《采菱》

1.初次聆听歌曲《采菱》

听情绪、节拍（板书：行板，愉悦的；1=C 2/4 四二拍）

提问学生：“为什么歌曲要用中速来表现快乐的情绪？”??

学生讨论并回答（因为他们是划船去采菱，歌曲用的是行船的速度）

2.再次聆听歌曲《采菱》，学生跟歌曲节奏用划船的动作表现歌曲。

3.教师范唱歌曲。

4.有感情的朗读歌词

师：现在就让我们带着自豪感一起来朗读歌词。（出示歌词）

5.哼唱旋律（出示曲谱，认识连线记号）

师：“我们江南水乡有许多河，那横跨在河上连接道路的叫什么呢？（桥）同学们有没有发现，我们的谱子里也有许多这样的“桥”呢？（ 课件 出示音乐记号讲解）接下来我们用“啦”来哼唱一下歌曲旋律。同学们要注意，有“桥”的地方我们要连接在一起。”

6.填词学唱

（1）再次聆听歌曲，感知音乐记号。

师：这首歌曲只有一段歌词呀！怎么刚才音乐中都唱了两遍呢？（ 课件 出示音乐记号）原来都是因为有了它（D.S.），这是一个反复记号，见到它，我们就要从这里（）再唱一遍，一直唱到这里结束。（Fine）【课件出示讲解、板书】

（2）填词演唱