人音2011课标版（敬谱主编）《演唱咏鹅》精品优质课教案设计

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学科

音乐

学段

低

年级

一

相关

内容

核心内容：演唱、表现、创造

相关内容：

教材

书名：北京市义务教育教科书音乐一年级下册

出版社：人民音乐出版社

出版日期：2014年7月

是否已实施

是

一、指导思想与理论依据

（一）指导思想

《咏鹅》这节课的设计，围绕以音乐审美为核心，面向全体学生，发挥主观能动性与创造性，以情感人、以美育人，加强音乐实践、探究活动，努力培养学生创新实践能力和合作学习精神。在感知、聆听音乐的基础上学唱和表现歌曲，使学生得到情感陶冶。

（二）理论依据

新课标指出：感受与鉴赏是培养学生音乐审美能力的重要途径，是音乐学习活动的基础。学生具备良好的音乐感受力和表现力，对于丰富情感、陶冶情操、提高修养、增进身心健康具有重要意义。教学中，我利用图片、音响、丰富的教学语言积极创设教学情境，在情境中潜移默化地帮助学生解决学习难点，引导学生用情歌唱，用情感提示节奏、音准，用动作和手势体会音高和节奏的不同。并运用对比聆听、演唱、师生合作等多种教学方法调动学生的学习兴趣和参与实践活动的积极性，让学生在感性与理性的思考中去感知音乐，理解音乐内涵。使学生对歌曲的学习不仅仅停留在唱会的基础上，更多地是注重对歌曲情感的表现，让学生在聆听音乐的愉悦中乐于尝试创新，更好的去体验、表现音乐。

二、教学背景

（一）教学内容分析

本课教材位于全册教材的第4课，选取了两首欣赏曲：《一个师傅仨徒弟》和《司马光砸缸》，两首演唱曲《放牛歌》、《咏鹅》共四首音乐作品。除《放牛歌》是一首带有民歌风得儿童歌曲外，其他三首作品与中国古诗词、神话传说内容相关联。旨在让学生欣赏、演唱音乐作品的同时，简单了解中国古典文化。

这首歌也是学生初次接触经典古诗词编写的歌曲。