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师梦圆初中英语教材同步人教版七年级下册Section B 3a—3b Self check下载详情
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内容预览

各种俱乐部(社团)名称及活动议题。

运用can句型,学写招聘广告,海报

4.对于情态动词can的三种用法探究,进行知识拓展:“能力;邀请;推测”及情态动词can在中考试题中的应用,学生初步接触,难度稍大。

教学方法分析:

本节课采用教学图片,穿插视频,配置音像等制作多媒体课件来展开课堂Pair Work问答式的口语交际活动,小组活动和写作练习,谈论各自的能力。引导学生分组进行模仿操练,情景操练,交际操练,模仿写作操练。学习的内容贴近学生的生活,在谈论能力的同时,可以培养学生的一种群体意识。图片,视频,音乐,音像等网络教学资源的引入设计,能让学生尝试“身临其境”的动感,激起学生的学习兴趣。教师使用电子白板,制作PPT课件,让学生分组制作社团卡,“成立”六个社团:Swimming Club,Art Club,Music Club,Chess Club,Story Telling Club,English Club.

教学过程设计:

Unit1.Can you play the guitar?(SectionB3a-3b)

Step1.A duty report about sports. (2ms)

设计意图:值日汇报同学课前演讲做报告,通过让学生谈论最喜爱的运动,引出本节课情态动词can句型。

Eg:A:Can you play soccer?

B:Yes,we can ./No,we can,t.

Step2. Lead-in. 运动图片幻灯片播放及视频插入。(3ms)

设计意图: 通过浏览运动图片,让学生灵活自如地运用can 进行问答。Eg:A:Can they/he play soccer?

B:Yes,they/he can ./No,they /he can,t.

A:What can they do?

B:They can sing /…

Step3. Listening practice. Listen and discuss in pairs, then give the answers .(5ms)设计意图:通过组内合作,共同探究明确答案。研讨的过程加深了对乐器的了解。让学生根据听力录音,准确辨别并写出四个短语:

play the guitar

play the drums

play the piano

play the violin;

然后教师展示图片,总结归纳play+球类短语与play+the+乐器类名词的区别比较。

play the guitar play basketball

play the drums play soccer

play the piano play tennis

play the violin play volleyball

Step4.Make conversations in pairs.(5ms)

Eg: A:Can you play the piano /sing/dance…?

B:Yes,I can./No,I can’t.

C:Can he/she play the piano?

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