《Section B 3a—3b Self check》公开课教案下载-滁州市优质课

学情分析

七年级的学生仍处于学习英语的入门阶段，这阶段首先要培养学生的学习兴趣。七年级的学生活泼好动，求知欲强，喜欢模仿，积极发言，根据这些特点，我采用多种教学手段，例如小组对话、组内合作来互相帮助。另外，七年级孩子比较贪玩，容易溜号，因此本节复习课内容多，步伐快，帮助克服孩子们的这一问题，既提高了效率，也培养了学生的积极性。

教法分析

根据七年级学生的特点，本节课采用任务型教学，充分发挥学生的好胜的性格。本节课设置了多个环节调动学生的积极性。根据学生活泼善良的性格。教学不能脱离实际生活，因此，本节课也采用设置情境的方法让学生处于一个真实的场景来复习本单元。另外，本节课也着重让学生相信自己，坚持梦想，因此，情感态度价值观会贯穿本节课的教学环节。

教学目标

总体目标：通过复习本单元单词、短语、句子，学生能够熟练谈论能力以及如何帮助他人的话题。

三维目标：

知识与技能： 掌握本单元28个单词，20个短语以及3个基本句型。掌握play和can 的用法，并且能在特定的情境中使用这些单词、短语和句子。

过程与方法：通过自主学习，头脑风暴，互帮互助，自我总结，习题任务的方式进行复习总结。

情感态度价值观： 通过谈论自己的能力鼓励学生相信自己，我能行；并且通过帮助老人培养学生乐于助人的品质。

复习流程

Step 1. Greeting and warming up . Say good morning to each other. Then play a video to enjoy a song.

目的：活跃气氛，贴近本单元话题。

Step 2. Leading in. Show pictures of the disabled people. Let them know that they can do what they want. Lead them to say” Yes, I can.”

目的：让学生对自己有信心，并且为接下来的话题做好基础。

Step 3. Brainstorm. Show pictures and ask to review the words.

目的：活跃气氛，让学生有竞争意识。

Step 4. Words and phrases. Ask to read the words and them check the phrases.

目的：为接下来的复习内容做准备。

Step 5. Pair work. The summer club needs students. Waht can youdo ? what club do you want to join? Ask and answer in pairs. Then say their conversations.

目的： 通过小组合作，在特定的情境中复习目标句型

Step 6. Details. Ask students to say the use of can snd play. And ask to chant together. Then do the exercises to consolidate.

目的： 通过让学生总结can 和play的用法，加深印象，突出重点。习题跟进能够及时巩固。

Step 7. Group work. ask and answer about their abilities and what club they want to join. Then report one by one.

目的： 通过总结这一话题，学生能够练习本节课的难点，而且能够练习口语交际能力，培养团队合作意识。

Step 8. Conversation. Imagine you are the teacher in the summer club, what will you say to the two students? Complete the conversation.

目的： 通过设置情境，让学生在真实的语境中完成对话。

Step 9. Give a new topic. How will you help others? Then lead into the topic: The old people’s home needs help. Guide them to complete the tasks.

Task 1. If you want to help the old, you must answer the questions.

目的：设置情境，让学生愿意为了帮助老人而完成任务型阅读，学生积极性高。