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湘文艺2011课标版《（演唱）锣鼓歌》最新教案优质课下载
《锣鼓歌》是一首流行在河南沁阳一带的儿童学习锣鼓时演唱的歌曲。歌词中的“咚”代表鼓，“锵”代表大锣。全曲共八个乐句，由“do、re、mi、sol”四音构成旋律，典型的名族童谣式歌曲。充分表现了儿童在边学锣鼓敲打边吟唱歌谣时热闹、欢快的场面。
（二）学生情况分析
针对当前的教育状况和我校的实际情况，我认为低年级学生活泼好动，对新鲜事物有着浓厚的兴趣。低年级小学生尚未经过听辨、比较等听觉训练，往往会产生不同程度的差异性。经过一学期的教学，学生对音符的唱名已经掌握的很好了，有百分之八十的学生能够模唱简单的乐谱、能用常见的打击乐器参与演奏活动。
（三）技术准备
本节课使用教学助手授课，运用手机连接教学助手实时操控，在挑选学生课堂展示时随机性比较大，可以更好的了解学生本节课的学习情况。
教学准备：钢琴、锣、鼓、钹、教学助手、手机。
三、教学目标
1. 用圆润、富有弹性的声音演唱歌曲《锣鼓歌》 。
2. 认识锣、鼓、钹三种名族打击乐器，并掌握基本的演奏方法。
3．能借助鼓凳、拍手等动作模仿锣、鼓、钹三种乐器为歌曲伴奏。
四、教学重点与难点
重点：用圆润、富有弹性的声音演唱歌曲《锣鼓歌》 。
难点：能借助鼓凳、拍手模仿锣、鼓、钹三种乐器为歌曲伴奏。
五、教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图技术
应用时间
导入通过介绍中国的34个省级行政区，引入到河南，接唱“我心里一直有个梦想去嵩山少林学武功”观看舞龙舞狮的视频引出本节课的重点节奏回答自己知道的省份直辖市自治区。
观看舞龙舞狮视频，模仿狮子和龙的步伐
狮子：2/4×× ××|×××‖
大龙：2/4 ××××|×××‖
通过接唱歌曲《少林英雄》可以让学生顺其自然的了解河南，进一步的观看舞龙舞狮的视频，强烈的锣鼓点以及热闹的舞龙舞狮场面可以让学生对本节课产生浓厚的兴趣。运用教学助手播放图片及视频。
6分钟
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课
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