《（演唱）咏鹅》集体备课教案设计

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4、激发和培养学生的音乐创造能力和想像力。

教学重点：

能用自然、轻柔、有感情的声音演唱歌曲《咏鹅》。

教学难点：

认识“反复跳越记号”，能在歌曲演唱中正确运用。

教学方法：

教唱法 、情境教学法、愉快教学法

教具准备：

歌曲《咏鹅》CAI课件、琴、手花、打击乐器

教学过程：

一、课前律动

听音乐进行各种小动物的律动

(设计理念：通过欢快、活泼的音乐和简单有趣的动作，一开始就把学生带入了浓浓的音乐气氛中，激发了学生的学习兴趣。)

二、猜谜激趣、设疑导入

1、师：小朋友，喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，比一比谁最聪明。

出示谜语：头戴红帽子，身穿白袍子，脚蹬红靴子，唱歌儿伸脖子。（谜底：鹅）

师生互动，拿出手花，学一学鹅走路的样子。

三、配乐朗诵、理解诗意

师：憨态可掬的大白鹅是人们熟悉的动物伙伴，古往今来，中外诗歌、音乐中都不乏描绘鹅优雅、可爱的形象。（欣赏《咏鹅》彩画，版书课题）

2、师：我国古时候有一位诗人，特别喜欢鹅，还为鹅写了一首诗呢,有谁知道这首诗？给大家背一背。

学生齐读古诗《咏鹅》。

四、节奏练习。

师：请小朋友们认真听一听，看老师朗诵的跟你们有什么不同？

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鹅 鹅 鹅 ， 曲项 向天 歌 。 白 毛 浮绿 水，