二年级下册（2014年1月第1版）《（演唱）咏鹅》公开课教案下载

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4、感受2/4的韵律美并运用到歌曲《咏鹅》的演唱中，用中速、稍慢的速度演唱歌曲。

二、教学重点

感受2/4的韵律美并运用到歌曲《咏鹅》的演唱中，用中速、稍慢的速度演唱歌曲。

三、教学难点

反复跳跃记号的用法以及休止符在歌曲中的运用。

四、教具准备

电子琴、教学光碟、ppt课件。

五、教学过程

一、律动活动

播放《阿里里》的音乐，同学们随着音乐边唱歌，边拍手、拍腿。

二、视唱小游戏 —— 唱一唱

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三、导入新课

（一）猜一猜

师：同学们，今天，老师给你们请来一位朋友，这位朋友说猜对谜语就知道它的名字，你们猜它是谁？

“头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子”

你们猜一猜是什么动物？

生答谜底：鹅

师：你们喜欢鹅吗？想和它交朋友吗？这节课，老师给大家出了点小难题，你把它解决了，自然就成了鹅的朋友。怎么样，同学们有信心吗？让我们一起学习吧！

拍一拍

老师拍几条歌曲中的节奏，学生模拍。

【设计意图：通过猜谜语调动学生的积极性，从而引导学生对本课的学习兴趣。拍节奏练习，为学唱歌曲打下了基础。】

导入歌曲

师：老师听说大家都能背诵好多好多的古诗了，那么，同学们看到这幅美丽的图画，会想起哪一首古诗来呢？谁能来告诉老师？（老师找一个学生起来背诵《咏鹅》）

师：读的真好！这首诗是我国唐代著名诗人骆宾王七岁时写下的，诗中描绘了鹅在水中游水嬉戏、悠闲自在的情景。这位小诗人名叫骆宾王。他写这首诗时，年龄和我们差不多大，只有七岁呢，因为这首诗写的特别好，简单的四句诗就把鹅优美的体态以及对鹅的喜爱之情表达的淋漓尽致。所以一直流传到现在。