《（听赏）口哨与小狗》公开课教案下载

《（听赏）口哨与小狗》公开课教案优质课下载

1.能专注地聆听管弦乐曲《口哨与小狗》,培养良好的聆听习惯。

2.能用形体动作模仿逗狗的姿态,大胆地表现小主人与小狗散步的情景。

3.通过聆听,感受乐曲情绪,听辨乐段中的相同与不同的乐句,并用动作和语言加以表现对音乐作品的内心感受。

重点难点

1.对乐曲进行体验,大胆地进行表现,进而加深对乐曲的记忆。

2.通过多种动作体验辨别乐曲的不同。

教学准备：课件

设计理念：巧用信息技术服务课堂，以身体乐器工厂作为导入，巧妙创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中听赏、感受、体验、表现乐曲的情绪，促进学生个性的发展以及得到艺术美的熏陶。教学中用了手机镜像功能、希沃白板5中的板中板、拉拽、蒙尘等技术。

课时：1课时

教学过程：

课堂暖场：利用手机与电脑同步功能，播放班级学生课前演唱自编歌曲《夏天在哪里》

一、节奏导入

师：嗨，二年2班的小朋友，你们好！知道老师要来黄田上课，老师班上的小朋友专门为你们录制了一段小视频。我们一起来欣赏，边看，边想，这些小朋友都用上了哪些身体部位为大家表演。

请你说。

生：有拍手、拍腿。

师：没错。其实每个人的身体都是一个奇妙的乐器工厂哦，能发出各种各样有趣的声音，刚才视频里的小伙伴用击掌，拍腿等声势动作做表演。不知道同学们有没有观察出他们表演的节奏规律呢？

生：

师：喜欢你们的回答。那让我们一起学着他们的声势节奏，也来玩一玩吧。

教师和学生一起练习拍手，拍腿的动作。（拍两下手，拍两下腿，再左右击掌八次。）

让我们跟着视频里的小伙伴一起跟着音乐来练习一遍。

1.播放小视频（背景音：主题c部分）【技术支持：手机映象功能】

2.学生练习。

师：同学们的动作特别整齐。

初步听赏全曲，感受乐曲情绪特点。

1.创境激趣.