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《（听赏）口哨与小狗》教案优质课下载
教学难点:体态律动与表现想象的能力。
教学过程
一、组织教学，律动体验
1.播放《口哨与小狗》主题旋律，带领学生轻踏步。
师：我们在生活中经常会听到口哨声，好听的口哨声还可以用到音乐
中去。接下来老师带大家听赏一首乐曲，请你们听听乐曲中口哨出现了几次？
二、导入新课，完整聆听。
1.播放《口哨与小狗》
师：请同学们竖起小耳朵认真听？把你听到口哨的次数用小手指表示出来。
2.师生问答
?A.你们听出口哨声出现了几次吗？
?B.除了口哨声你还听到了什么？
C.引导学生模仿几声小狗的声音，做出评价，揭示主题。
D.导入课题名称《口哨与小狗》，简介乐曲。
?三、分段欣赏，进一步体验音乐情绪情感，人物形象。
欣赏《口哨与小狗》主题A?
播放乐曲主题A，体验乐曲情绪，小主人当时的心情是怎么样的。
（悠闲、自在、惬意）
创设情境，播放主题A，师生律动。
师：同学们你们觉得小主人和小狗的走路步态一样吗？
请同学们来填一填。
?两种步态：
?小主人：X-??|??X-??||??悠闲的
?小 狗: XX??|??XX??|| 欢快的
3.老师带同学们走一走，进行体态律动。