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湘文艺2011课标版《（演唱）我是小音乐家》优质课教案下载
?教学目标：?
1、有表情的演唱歌曲《我是小音乐家》，并从中体会做小音乐家的乐趣。?
2、让学生简单了解弱起小节和歌词中唱到的伦敦、柏林、巴黎以及吉他、提琴、和法国号的相关知识。?
3、通过当一名小音乐家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。?
教学重点：通过听、唱、演等形式感受歌曲的情绪，体会做小音乐家的乐趣。?
教学难点：用有弹性的声音，欢乐活泼的情绪演唱歌曲。?
教具准备：电子琴、课件。?
教学过程：
一、?创设情境?
1、?师：请同学们听，老师在钢琴上弹奏的旋律像我们生活中的什么情景？?
教师在钢琴上分别弹奏出上刮音，下刮音。（下刮音表示滑梯、下楼······上刮音表示上楼梯、爬山·······）?学生根据教师的引导将自己的理解表现出来。?
2、?师：音乐中上行和下行的旋律能使我们自然地与生活中的情景联系起来，那么在下面一段音乐中，听一听旋律能不能带领我们越过山峰，再上台阶。用我们的小手一起画出歌曲的旋律线会更棒。?
播放音乐片段，指导学生用肢体表现出旋律起伏的变化。（教师板书）（教学意图：初步感受音乐中旋律起伏的特点，为歌曲的学习做铺垫。）
?二、学唱歌曲?
1、师：这幅美丽的画吸引来了远方的三位小音乐家，他们还为我们带来了一首歌曲，这首歌曲的名字叫做《我是小音乐家》。?
第一遍聆听歌曲，感受歌曲的情绪，跟着教师一起律动。（情绪快乐、活泼。）
?2、第二遍听歌曲。师：小音乐家在哪些城市，演奏了哪几种乐器？（伦敦、柏林、巴黎）（吉他、小提琴和圆号）（出示课件）?
师分别介绍并出示三种乐器。?
吉他：音色独特迷人，表现力极强，是世界第三大乐器。?
小提琴：音色优美、明亮，有乐器皇后的美称。
?圆号又称法国号：音色富于诗意，表现力很丰富。?
3、播放三种乐器的图片?
学生跟随播放的旋律模仿乐器演奏。（出示课件）?
（教学意图：拓宽学生的音乐视野，并解决歌曲教学的难点）?
4、第三遍听歌曲，画出歌曲旋律线。（出示课件）?学生跟着大屏幕边听音乐变化出歌曲旋律线。?