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四年级下册（2014年11月第1版）《（演唱）对花》教案优质课下载
2.通过实践体验与他人合作的快乐。
过程与方法：
1.能分角色演唱歌曲《对花》，表现歌曲热烈欢快的情绪。
2.即兴创编歌词，能用简单的手绢舞动作进行表演唱。
3.了解、体验其它地区《对花》的特点。
知识与技能：能掌握对唱、表演唱这两种演唱形式。认识上滑音音乐符号，并能演唱。
教学重点：用富有河北地方特色的音调演唱歌曲《对花》。
教学难点:创编歌词活动。
教学准备：多媒体课件、电子琴
教学过程：
一、《正对花》视频导入
师:同学们，河北广袤的土地和悠久的历史孕育了绚丽多彩的民间文化和民间艺术。河北的民歌内容也是丰富多彩，表现形式多种多样，可以和任何地区的民歌媲美。今天我们所学的这首歌曲就是一首典型的河北民歌—《对花》
师：我们先来欣赏歌唱家阎维文雷佳老师演唱的歌曲《正对花》（播放阎维文演唱课件）
师：同学们刚才我们倾听的是一首东北民歌《正对花》。它音调高亢嘹亮，形象生动。
学唱歌曲
初听歌曲《对花》,感受歌曲一问一答的特点。
师：接下来我们再来听一首河北民歌《对花》，听听这两首歌曲的演唱形式有什么特点?
生:有人问,有人答......
师:总结“一问一答式”
2.总结歌曲的演唱形式—对唱
师:同学们.歌曲中这么一问一答很有意思,你们能给这种演唱形式下一种结论吗?
生:对歌,对唱......
师总结歌曲演唱形式之一“对唱” ：两人或两组人作对答式演唱称为对唱（板书）。以花为主题的对歌就是对花(板书）。
3.复听歌曲,对答式朗诵歌词。
师:歌曲中问的是什么?答的是什么?