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《（演唱）对花》精品教案优质课下载
【教学目标】
结合新课标要求、教材特点和学生实际，我制定了以下教学目标。
知识与技能：学会演唱歌曲《对花》，掌握对唱和表演唱的形式，以及对上滑音和倚音的准确演唱。
过程与方法：通过模仿、体验、合作、探究等使学生积极主动的参与到音乐活动中来。能创编歌词，用打击乐器（锣鼓和生活用品等）为歌曲伴奏。
情感态度与价值观：学生能体会河北民歌的地方特色和情绪，在音乐活动中体验与他人合作的快乐。
【重难点】
本课的重点是：学会演唱《对花》，正确掌握上滑音和倚音的演唱。
本课的难点是：为歌曲创编歌词，为歌曲伴奏表演。
为较好的落实重点，突破难点，我准备从音乐感知入手，引导学生积极参与课堂音乐活动。通过听、唱、编、演等具体生动的音乐实践，让学生自主探究与发现，从中体现学生的主动性。
【教学过程】
1．第一环节 组织教学 (1分钟)
师生问好歌。
设计意图:师生互相问好，给一节课起一个良好的开端，从师生平等，互相尊重开始，使学生感受到一个良好的，愉悦的音乐课堂气氛。
2． 第二环节 激发兴趣导入 (3分钟)
师: 河北地区的音乐是我国非常有代表性的地区音乐。接着我们来听赏两首歌曲《小白菜》和《小放牛》。
设计意图：让学生初步感受河北民歌的魅力。从学生熟悉且具有代表性的民歌入手。增进学生对河北民歌的了解，从而激发学生对河北民歌的学习兴趣。
3．第三环节 感受与体验 (10分钟)
（1）初听歌曲。师：谁说说这首歌曲的情绪？拍子?强弱规律？
（2）再次聆听歌曲，随歌曲用手拍出每一拍子的重音。
（3）学生找一找歌曲中的装饰音。老师讲解“上滑音”和“倚音”的知识，并进行范唱，学生模唱，并强调这些装饰音就像这首民歌中的音乐小精灵，一定要把它们唱好，才能更好的突出民歌的特点。
设计意图:让学生感知歌曲的情绪，体验歌曲中拍子的稳定性，并能用正确的情绪和速度演唱歌曲。重点在讲解“上滑音”和“倚音”的知识，通过对比、模唱、借助手势等，让学生更好的掌握装饰音的演唱技巧。体验河北民歌的特点。
4．第四环节 学唱《对花》(12分钟)
（1）师:说说歌曲中都唱了些什么?有什么特点？（播放迎春花和石榴花的图片）
（2）学生随钢琴演唱歌曲，不准确的地方老师加以纠正。
（3）师生对唱、男生女生对唱