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四年级下册（2014年11月第1版）《（演唱）对花》新课标教案优质课下载
教学重点
学生们能够识谱学唱歌曲《对花》，并有感情、有体会地演唱歌曲。
教学难点
通过创编歌词等音乐活动感受地方民族音乐的韵味，并能用歌声和形体更好地展现出来。
教学用具
钢琴、多媒体设备、手绢花
教学过程：
导入
（运用了观察法，让学生认识和了解河北秧歌中手绢花的名称和运用，聆听具有秧歌舞曲《对花》，梳理歌曲内容的聆听和演唱形式的判断引出课题《对花》。）
师：同学们，看看老师手中的道具是什么？它有几个角？
生：答
师：对，它有八个角，故称“八角巾”，又称“手绢花”，常在汉族秧歌舞蹈中运用。（让学生观察老师手绢花的拿法）。
引出主题，学习歌曲《对花》
这节课，老师为大家带来一首流行于我国河北地区的歌曲，具有浓郁地方特色的秧歌民歌，请同学们仔细聆听，歌曲中描写了什么内容？（播放歌曲范唱）
生：回答（歌曲内容描写了季节、花名）
师：同学们聆听的很仔细，歌曲是以季节提问和猜花名的形式来演唱的，歌曲中这种一问一答的演唱形式，被称之为“对唱”。这首具有地方特色的歌曲被人们传唱流传，歌曲的名字就称之为《对花》。
聆听后，同学们比较喜欢歌曲的哪部分旋律呢？
分段落学习歌曲
师：衬词演唱部分（B段）
“七拨弄东采东采”、“ 八拨弄东采东采”模仿了锣鼓的节奏和声音。
“得儿色”描写了娱乐嬉戏的热闹场面。
按照节奏学习歌曲
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