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湘文艺2011课标版《（演唱）知更鸟的歌》优质课教案下载
教学重点：
1. 能与同学合作，和谐地演唱二声部歌曲
2．区别声乐的两种演唱形式：合唱与重唱。
教学难点：用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》。
教具准备：手风琴、课件。
教学过程：
一、认识知更鸟。
1.导入。 （师生交流）
师：同学们春天已经来到我们身边，有一种花最先迎接春天的到来了，你们知道是什么花吗？生：迎春花。师：春天到了有一种鸟，会最先告诉我们春天来了，你们知道是什么鸟吗？生....师：这就是知更鸟
2.出示课件： 介绍知更鸟
观赏早春知更鸟活动的画面,聆听知更鸟的叫声。师：知更鸟是报春鸟，又是英国的国鸟，身长14厘米胸部都是红橙色，与下腹部的白色形成明显的对比，因胸前鲜艳的羽毛又称（红襟鸟），它是益鸟主要捕食蠕虫、毛虫、甲虫、苍蝇，是人类的好朋友。知更鸟是候鸟每年三月，从墨西哥湾向北迁徙产卵，冬季飞往南方避寒。据研究知更鸟的眼睛能“看见”地球磁场，在迁徙中为自己导航。知更鸟又是一个非常勤快的鸟，早上第一个起床，晚上又是最后一个睡觉！ 知更鸟是人类的好朋友，如何对待朋友呢？生：………
（教学设想：通过老师结合课件，让学生了解知更鸟，渗透爱护鸟类保护鸟类的环保思想，从而引出新课知更鸟的歌）
二、聆听知更鸟的歌
师：知更鸟会唱歌，你们想听吗？生：想。
1.教师范唱歌曲 。教师分别范唱歌曲的两个声部。老师提问：同学们老师第一遍唱的是哪里？第二遍唱的是哪里？你们听完歌曲都了解到什么？生:………
2.再次聆听。同学们这是一首合唱歌曲，刚才老师分别范唱了这首歌曲的高低声部，大家没有感受到和声带给我们美的感受，让我们再次完整聆听这首合唱歌曲，感受歌曲带给我们美妙的感受。播放歌曲的范唱。
3第三次聆听。带领学生为歌曲手拍伴奏。师：聆听前老师有个问题，思考这首歌曲分几个乐段，每个乐段表达的情绪一样吗？生：……
师：这首歌曲是合唱歌曲，谁知道什么是合唱？什么是重唱？生……
（教学设想：教学中以音乐为主线，通过三次带问题的聆听，为歌曲手拍伴奏，让学生关注歌曲演唱的内容、情绪、演唱形式、歌曲分段，为合唱为重唱知识的讲解做铺垫）
三、复习讲解合唱与重唱的区别。
师：合唱是两组或两组以上的歌唱者，各按每组的曲调同时演唱同一首歌曲。给学生举例说明。重唱是两个或两个以上的不同声部的歌唱者，各按自己声部的曲调重叠演唱同一首歌曲。给学生举例说明。我们了解了合唱和重唱，哪位同学说说合唱与重唱的区别？生………师：合唱与重唱的区别：合唱是多声部歌曲，每个声部由多个人担任的演唱形式。重唱是多声部歌曲，每个声部由一个人担任的演唱形式。 师:我们中国的小朋友也演唱了这首英国民歌想看看吗？生:想。,他们说了，如果能闯过三关，就表演给我们看。大家有没有信心闯关呢？生:有。（教学设想：合唱与重唱的讲解是本课教学重点，教师除了介绍合唱与重唱定义，更重要的是让学生理解，通过举例与学生交流让学生掌握合唱与重唱定义及区别）
四、学唱知更鸟的歌
1、第一关：学唱第一乐段
把学生分为两组，一组学生唱谱，一组学生用“啦” 模唱旋律，然后互换。接着按节奏读歌词，最后老师伴奏学生填词。师：同学们早晨知更鸟心情怎样？生：高兴，快乐。师：希望你们唱出快乐高兴的情绪，声音要富有弹性。再唱一遍。
2、第二关：学唱第二乐段高声部