《（听赏）彼得与狼》优质课教案设计

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小学五年级的学生对很多乐器都有一定的认识，能够根据音乐，对老师提出的问题进行解答，音乐感受力和理解力较强的学生还能在音乐欣赏中发现问题并寻找答案。

【教学理念】

以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。我设计了一条“听——说——演——编”相结合的教学思路，面向全体学生，注重个性发展，强调音乐实践，鼓励音乐创造，鼓励学生对音乐进行二度创作，激发学生的求异思维和创造思维。

【教学方法】

视觉图像法

针对学生理论知识和实践经验都比较欠缺，通过观看动画，让学生进一步明确交响童话《彼得与狼》讲述了一段怎样的童话故事，是通过什么样的形式来表现人物形象的，这样可以使学生比较容易接受新授知识。

2.游戏法

通过游戏的方法让学生巩固童话中角色的特点，并激发学生的学习兴趣。让学生在探究中掌握知识形成的全过程，从而形成“教师主导，学生主体”的教学模式。

3.讲授法

通过熟悉交响乐器，让学生了解倒童话故事当中的角色是用什么乐器来表现的，对乐器的音色及特点有一定的认识。

【教学目标】

1. 通过《彼得与狼》的各种听赏活动，能听辨出交响乐中代表角色形象的音乐主题，并说出相对应乐器的名称；

2.能与同学愉快合作，分角色表演音乐故事。

3.能够运用已掌握的音乐要素进行二度创作。

【教学重点】

能与同学愉快合作，分角色表演音乐故事。

【教学难点】

能听辩出演奏各角色的乐器。能在交响童话的音乐中听出不同的乐器所塑造的不同人物和故事情节。

【教学准备】?

1.多媒体课件

乐器：单簧管、长笛、小提琴

3.角色头饰

【教学过程】

一、 谈话导入

发布剧组招聘启示，提出闯关要求。