1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
(3)情感态度与价值观：
通过对人生理想的讨论，以竞赛游戏形式激发并强化学生的学习兴趣，使他们能在轻松活泼的学习气氛里树立信心，积极合作，形成健康和谐的学习品质。并且让学生明白要实现自己的人生理想，现在就应该努力学习。
四、教学重点、难点
⑴学生能够根据真实人物或图片学习词汇、词组computer programmer等，能理解、内化、运用相关职业词汇。
⑵学生能用What are you going to be when you grow up?和How are you going to do that?及第三人称形式来谈论职业打算，怎样实现目标，这即是重点，又是难点。
五、教法与学法
本课我利用多媒体辅助教学，精心制作课件，课堂穿插视频、微课、一键投屏等现代化教学手段，立足于学生实际，创设生活化的真实情境，引导学生learning by doing,learning while doing, learning for doing；采用任务型教学，进行合作调查，综合运用语言，让学生学会合作，通过合作学习让不同层次的学生都有所得。利用班班通智能卡答题在线练习,当堂检测， 极大地调动学生学习的积极性，提高课堂效率。
六、教学过程
Step1 Warm-up
Have Ss watch a video 首先让学生观看一段视频，在这段视频中姚明从事了不同的职业，让学生边看边记What does Yao Ming do in the video?由此来引导学生复习以前学过跟职业有关的单词并引出新单词。( 设计意图：视频很好的活跃了课堂气氛，使学生快速进入英语教学情境，给课堂带来轻松愉快的氛围。学生视听感受明显，表现出极大兴趣，对新课的导入做了良好的铺垫。)
Step2 Presentation
1．What are their jobs? Have Ss look at the pictures on the screen and identify the jobs in the photos.Teach new words and expressions by showing the pictures. 利用新图片继续进行问答,用以呈现新单词。（设计意图：利用PPT出示图片学习单词，使单词教学更加形象、直观，学生更容易接受，攻破本课词汇难点，同时也突出了重点。）
2.Play a guessing game.
Look at the pictures and guess the jobs.
(设计意图：利用课件设计让学生进行猜单词游戏，以游戏开始激发学生的好奇心寓教于乐，帮助学生更好的巩固和理解单词。）
Step 3 New drills
随机问学生What do you want to be when you grow up? 通过问学生If you want to make your dreams come true, how are you going to do that? 引出新的句型：How are you going to do that? 通过师生对话、生生对话等方式让学生用所学句型进行反复操练What do you want to be when you grow up? --I want to be a/an--How are you going to do that? --I’m going to(设计意图：学生相互谈论各自的理想职业，及如何为实现理想而奋斗。引导学生进行句型操练，达到锻炼学生口语能力，熟练掌握并准确运用目标语言这一教学目的。）
Step 4 Listening
1. Listen again and fill in the blanks. Then match the items.
1) computer programmer take _________lessons
2) basketball player study ___________ science
3) engineer practice__________every day
4) actor study ________really hard
(教学设计说明：通过听力材料的播放，让学生有一个输入的过程，在播放之后核对答案时都朗读目标句型，强化输入效果。训练学生听力以及在听力中运用新学语言的能力。)
2.播放听力课文动画视频，观看后让学生练习对话，之后利用动画视频进行分角色表演对话。（设计意图：利用优教通资源下载动画视频，通过观看对话动画视频更能激发学生的学习热情，再利用动画视频进行分角色表演，使学生进入情境表演，对重点句型能够更好的掌握，达到突破重难点的目的）
Step 5 Dream job show
1.Have Ss watch a video.播放关于两个同学谈她们梦想的职业、原因及行动。之后让学生在心愿卡上完成小练笔，谈谈自已理想的职业。（设计意图：通过观看学生录制的视频的直观形式来激发学生对本环节的学习兴趣，为同学们更好的完成本环节做好铺垫。）
2.Show their dream jobs.使用一键投屏展示优秀的Dream card,同时学生到前面展示。（设计意图：利用一键投屏软件展示学生的优秀Dream card,使学生有更多机会得到展示，激发学习主动性。）
3.Play a mini class about grammar“be going to的用法”.（设计意图：利用会声会影软件录制了关于如何使用be going to 的微课，通过观看视频学习，学生更能集中注意力，使学生在视听的刺激下更好的理解掌所学语法内容。）
Step6 Exercise