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一年级下册（2012年12月第2版）《歌曲《十个小印第安人》》教案优质课下载
3、 在活动中启迪学生的想象力和创造力。
二、教学重点与难点
1、让学生在活动中身心得到愉悦，并能主动参与音乐学习。
2、让学生了解印第安民俗和文化特点、印第安小朋友活泼的性
格并能把他们这种性格融入到唱游当中.
三、教学准备：课件、头饰、电子琴
四、教学过程：
(一)导入新课
师：同学们!今天啊，老师给小朋友们请来了一位神秘的嘉宾!让我们掌声欢迎神秘嘉宾好吗? 学生：(好)掌声~~~唉!
师：咦？它怎么没有出来呢?我问一问(侧耳倾听状)啊~原来啊，它说今天是音乐课!我们的掌声要有节奏!那我们现在有节奏的再次欢欢迎他吧~
学生：(掌声~)
师：(教师带领学生用本可歌曲节奏鼓掌)
师：(在黑板上画简笔画大树)小朋友们看这位神秘嘉宾是谁啊?
学生：(大树爷爷)
师：对是大树爷爷!大树爷爷说了，其实今天除了他之外还有其他朋友也来到了咱们班，他们要和咱班小朋友做个游戏好吗! 学生：(好)
师：小朋友当我离大树爷爷近你们就大声拍我刚刚教的节奏，当我离大树爷爷远你们的就小声拍，听明白了吗? 学生：(明白了)
师：啊~真厉害!这么快就完成了!那我们现在来看看这些朋友是谁，(教师打开装有身上写着DO RE MI音名的小鸟图片)现在我们帮小鸟回家。（在大树爷爷身上从高到低画三个房子，让学生体验DO RE MI的音高）跟着打手号！
师：今天我们就再来学一首和DO RE MI相关的歌曲《十个小印第安人》你们知道印第安人吗? 我们看看这些小朋友和我们有什么不一样吗?（出示ppt）生：看图片自由描述。
师：我们一起去看看他们的生活是怎样的好不好? 生:()
(二)了解印第安民族民俗和文化。
1、居住生活环境(图片展示)
2、配饰及爱好(图片展示)
师：印第安人特别热情;小朋友活泼、天真;喜欢用一些羽毛做头饰; 印第安人把羽毛作为勇敢的象征，荣誉的标志，还经常插在帽子上，以向人炫耀。拥有鸟羽象征着勇敢、美貌与财富。喜欢用一些漂亮的项链和手环来装饰自己等等。接下来我们就一起来学习他们的歌曲
(三)学习歌曲
1、感受音乐，欣赏动画MV《十个小印第安人》