《歌曲《十只小猪过河》》集体备课教案设计

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重点难点:

重点：学唱歌曲《十只小猪过河》

难点：在唱游活动中提高学生的综合表现能力

教学过程：

一、课堂导入

老师：同学们看一下，今天老师把谁带来了呀？（展示小猪头饰）

学生回答：小猪。

老师：对!昨天晚上小猪告诉老师，他遇到难题了，（PPT）想让我们班的同学帮他解决一下。但是他又不好意思和大家说。这样吧，我们先和他交个朋友。

（利用二拍子强弱规律，与学生进行互动自我介绍,让学生知道小猪叫图图加强故事的真实性,并为接下来的二拍子练习做铺垫）

老师：事情是这样的，昨天本来猪妈妈要带图图和弟弟妹妹去森林参加联欢会，但临出发前猪妈妈接了一个电话，有急事不能去了。可是弟弟妹妹们但装扮好了。图图就想，不去的话就太遗憾了，他就主动给猪妈妈说他负责带领弟弟妹妹们去参加联欢会。猪妈妈想了想说，好吧，你都已经长大了，可以为妈妈分担一些事情。但是一再交代图图要保证带好弟弟妹妹们，不能出错。图图将弟弟妹妹们排成一排，点点人数包括自己正好十人，自己走在前面，高高兴兴的带着大家出发了。来到小河边，图图想，要过河了，一定要注意弟弟妹妹的安全，不能走丢一个人。哎呀，怎么少了一个呢，我们出发前明明是十个呀！图图又认真的指着大家数了一遍（1、2、3…9），还是少一个，同学们，你们知道是为什么吗？（PPT）

学生回答…

老师：对了，图图太糊涂了，没有把自己数在内。图图为了不让同学们犯同样的错误，编了一首歌曲，叫《十只小猪过河》，告诉大家，千万不能犯糊涂，我们一起来听听吧。

二、学唱歌曲

（PPT演示歌曲动态）

1、听歌曲老师拍节奏.

提问:A有谁发现老师刚才在做什么动作?

B那个同学模仿老师? 引导学生用拍手、拍腿、拍肩、跺脚等方式来练习节奏。

2、用自己喜欢的方式来拍的节奏读歌词。

3、读歌词，理解歌词，并把小猪可爱的神态表情表现出来。

4、模唱歌曲。（用“鲁”来唱，再把歌词带进去,最终突破教学难点。）

5、听视频范唱,再完整地唱。

6、加上动作有表情地演唱歌曲。

三、歌曲创编

歌曲表演：请10个学生带上小猪头饰，装扮小猪进行演、唱，由其中一人扮演小猪图图。表演结束，总结这一组的优点；再让下组表演；再总结，再表演。（这样可以提高学生的表演能力）最后全班一起表演。

四、课堂小结