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花城粤教2011课标版（简谱）《歌曲《勇敢的鄂伦春》》集体备课教案优质课下载
[教学目的]通过游戏学唱《勇敢的鄂伦春》，能较好地运用f、p、＜、＞等力度记号来表现歌曲，从而提高学生的音乐素养，充分发展学生的想象力与创造力，培养学生表演和创编的兴趣和能力，争取人人参与。
[教材分析]这是一首居住于我国东北大兴安岭的一个少数民族——鄂伦春族的民歌，C宫调式，歌曲由四个乐句构成一段体结构，旋律由do、re、mi、sol、la五个音组成，朗朗上口，生动、有趣的风格深深地抓住了学生的心。鄂伦春族原以打猎为生，性格彪悍。《勇敢的鄂伦春》描述着丰盈宽广的森林与狩猎生活，鄂伦春族的森林文化体现了人与自然的和谐相处。鄂伦春族的文化与音乐在于启示我们人与自然应有的关系。歌曲的首尾分别加入了描绘鄂伦春族人骑马打猎时表现马蹄的象声词“踢踏”，并用渐强和减弱的力度记号，巧妙地刻画了打猎的队伍又远去的情景。歌曲中力度记号的运用巧妙而有趣，是教学中要特别关注的问题。
[教学重难点]能用歌声表达歌曲的音乐形象。启发学生巧妙运用歌曲中力度记号来演唱《勇敢的鄂伦春》。
［教学过程］
一、组织教学
1、学生穿各族民族服装听《火车开了》的音乐，模仿开火车的动作进教室，按孔雀开屏型就座。
设计意图：学生穿各族民族服装，能让学生更加体会我国是一个拥有多民族的大国，增加民族自豪感。座位的改变给学生新鲜感，便于相互学习，创设一种欢快活泼、和谐积极的课堂气氛，引发学生学习的情感。
2、师生问好。
3、发声练习
4/4 1＝C→F
1 2 3 4 5 - ｜ 5 4 3 2 1 - ∶‖
（师）马儿 在奔 跑 （生合）踏踏 踏踏踏
设计意图：通过模仿马儿奔跑的声音，使学生在玩中完成发声练习，培养学生的合作精神及演唱能力。
二、复习歌曲《没有祖国哪里会有我》。
教师：同学们，上一期音乐列车载着我们游览了祖国河山，我们的祖国地大物博，是一个拥有五十六个民族的国家，各民族和平相处。让我们一起来歌唱美丽的祖国——《没有祖国哪里会有我》
学生：演唱《没有祖国哪里会有我》
教师：祝福祖国繁荣昌盛！
设计意图：演唱《没有祖国哪里会有我》，教导学生热爱祖国，唱出发自内心的感受，把亲切、真切、自豪之情表达得淋漓尽致。音乐列车继续开往大兴安岭的鄂伦春族，引出课题《勇敢的鄂伦春》。
三、新歌教学
1、导入新课
教师：同学们，我们的音乐列车来到了大兴安岭，老师代表鄂伦春族人欢迎你们！我将带领大家参观鄂伦春族居住的地方，学习鄂伦春文化与音乐，欣赏鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》。
学生：边听歌曲《勇敢的鄂伦春》边欣赏《勇敢的鄂伦春》视频。
设计意图：边听歌曲《勇敢的鄂伦春》边欣赏《勇敢的鄂伦春》视频。吸引学生的注意力，并激发学生学习的兴趣，创设情景，增强学生对歌曲的理解。
2、介绍鄂伦春族
教师：大家想知道鄂伦春族是怎么生活吗？