二年级下册（2013年12月第2版）《歌曲《勇敢的鄂伦春》》优质课教案下载

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3.运用打击乐器为歌曲伴奏；用舞蹈的形式丰富歌曲的表现，培养学生的创作能力。

教学重点：能够有感情完整的演唱歌曲。

教学难点：运用打击乐器为乐曲伴奏

教学准备：电子琴、课件。

教材分析

这是一首少数民族歌曲，朴实、简洁的歌词表现了鄂伦春人雄健、骠悍的气质，四个方整的乐句与歌词风格统一，有一种亲切感，向人们诉说着鄂伦春人不惧严寒、不怕困难、日夜着巡逻、守护山林，保卫国家财产的无私奉献精神。

课时安排：一课时。

教学过程：

一、组织教学

请同学们跟随音乐摆动，激发学习兴趣。

导入新课

1、师：“同学们，歌曲已经欣赏完毕了，谁能告诉老师，这是一首什么歌曲？”（学生讨论回答）。

师：“歌曲名字是《五十六个民族五十六朵花》是我国集合了所有少数民族的一首会歌。”

2、（教师播放课件）走进大兴安岭，看到美丽的大森林，大兴安岭素有“绿色宝库”之称，引领学生进入位于大兴安岭的少数民族鄂伦春族，介绍鄂伦春族的工艺品、特色舞蹈、特有的鞋子、袜子、以及一些篝火晚会。

3、师:“你们看到这图片知道他们在干嘛吗？”（同学举手发言）

鄂伦春族的打猎图，最后总结了鄂伦春族是我国人数最少的少数民族，居住于东北大兴安岭，原以打猎为生，拥有特有的民族服饰。（师生共同总结鄂伦春族风俗特点。）

三、讲授新课

1、师：“刚刚老师已经带领同学们去了解鄂伦春的小朋友们了，你们想不想更加地去认识他们呢？”那就让我们一起来学习一首歌以更加地了解他们。（播放勇敢的鄂伦春歌曲）

2、师生共同讨论歌中唱了哪些内容，表达了小朋友怎样的心情？

师：“知道了鄂伦春人在森林里勇敢的打猎，好听吗？让我们再听一遍体会鄂伦春小朋友快乐的心情。”

3、学唱歌曲（学生跟随老师一句一句唱，最后随乐曲一起唱）

4、认识“踢哒”马蹄声，并运用强弱进行表达（听老师用双响筒表示马蹄声，让学生们运用脚来表示马蹄声，并指导强弱）

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踢哒 踢哒 踢哒 踢哒 踢哒 踢哒 踢哒 踢哒