三年级下册（2014年12月第1版）《歌曲《风铃》》公开课教案下载

三年级下册（2014年12月第1版）《歌曲《风铃》》公开课教案优质课下载

教学重点：

巩固X 、X X 、 XXXX三种节奏，能用清脆、跳跃的声音演唱歌曲，准确的音乐力度表现音乐形象。

教学难点：

巩固X 、X X、 XXXX三种节奏。

教学准备：

风铃、奥尔夫伴奏乐器、多媒体教学光盘、电钢琴

教学过程:

一 导入

课前播放音乐《蜗牛与黄鹂鸟》，律动带领学生进入课堂。

出示风铃图片询问学生这是什么？生回答。师讲解风铃随风吹动会发出不一样的声响。

师：同学们我们来听一首优美的歌曲《风铃》，听的过程中注意歌曲一共唱了几个风？这些风分别传达了什么样的感受?

生回答

二 新课教学

（1）第一部分引子

学生先聆听一遍音乐，然后跟琴演唱演唱两遍。

讲解歌曲重难点处X 、X X 、 XXXX节奏

1 拍手游戏

教师出示卡片啊，鸡腿，真好吃呀三份卡片，告诉学生针对不同的字变换不同的拍手数，同时分别用1 2 4个手指代表这些音，把学生分为两组，一组看左手手势，二组看右手手势，通过在一拍中不停变换手势，一对一，一对二，一对四，二对四，四对四使学生掌握四分音符、八分音符，十六分音符的节奏规律。

学生掌握后出示三份卡片叮 铃、叮铃、叮铃铃铃，对应节拍进行拍手，最后加入简谱旋律进行演唱，并要求学生歌词演唱清晰，强弱明显。

2 加入引子教师范唱第一段歌词，询问歌曲的演唱情绪，在把握歌曲的情绪基础上学生完整的跟琴演唱两遍。

3 加入引子师生同时演唱第二段歌词。

4 加入引子学生单独跟琴演唱第三段，提问学生和第一段第二段区别，学生回答，师总结。

5 最后结尾句教师提问：结束句是唱快？还是慢？

生回答

加入奥尔夫打击乐器演奏《风铃》