《唱：小鼓响咚咚大鼓和小鼓》集体备课教案设计

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二、能够整齐的演唱地演唱歌曲《小鼓响咚咚》，用歌声表达歌曲的情绪。

教学重点：

有感情的演唱歌曲《小鼓响咚咚》

教学难点：

让学生掌握歌曲的强弱变化。

教具准备：多媒体 钢琴 小鼓 红豆

教学过程：

一、组织教学

师生问好

二、导入

这节课，先请小朋友们来猜一个谜语，我想考考大家，有没有同学能猜得出来？

一个大肚子，生来怪脾气，不打不做声，越打越欢喜。

生：鼓（师表扬 ）

接下来让我们一起来看一组图片

师：同学们，刚刚你们看到了什么呢？

师总结出现了大军鼓、小军鼓、腰鼓、拨浪鼓、架子鼓等等

三、音乐游戏?

鼓上的小红豆

1.导言：今天我们教室也来了一位好朋友，大家看——小军鼓，它还带来了它的好伙伴——小红豆。他们两个好朋友在做什么呢？

师把红豆放在小鼓上，用鼓垂敲击，生答在跳舞。

2.师分别按xx? x? x | xx? x -? ||节奏，用不同的力度敲击，让学生观察鼓上的豆子有何变化？你能找出其中的规律吗？出示课件。

师总结：鼓声越响，小豆子跳得越高，鼓声越轻，小豆子跳得越低。在音乐中我们用力度记号强弱来表示声音的大小。板书：强f弱p。

3.请个别同学也上台来试敲，按xx? x? x | xx? x -? ||节奏，再和其他同学一起按节奏拍手来表示强弱。

四、新歌学唱

师：今天老师还给同学们带来了一首好听的歌曲，歌名叫《小鼓响咚咚》，歌曲里也给大家介绍了一面鼓，让我们一起来欣赏。