一年级下册（2012年11月第1版）《唱：小鼓响咚咚大鼓和小鼓》新课标优质课教案设计

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三、教学重难点：　

1、有感情的完整的唱准歌曲。

2、让学生掌握歌曲的强弱变化。　　

四、教学过程　

（一）玩一玩　　

1、猜一猜：小朋友们看！老师给大家带来了一位新朋友：小鼓。　　 　

2、看一看：师介绍小鼓：小鼓是由鼓面和鼓身两部分组成，当我们敲击或拍打鼓面的时候就会发出咚咚咚好听的声音！　　　 　

3、敲一敲： 　　

（1）感受鼓的声音：现在我要请一位小朋友来敲一敲小鼓。。。。。（生敲师鼓励大胆的敲。。。评价敲的是鼓面） 　　

（2）师问：除了鼓面还能敲哪？生答并试敲。。。　　

（3）敲出来的声音有什么不同？在我们的音乐中很大声很响亮的声音用f表示，f表示强，在音乐中很轻很小用P表示，P表示弱。那我们来玩一个游戏吧，在玩游戏之前老师有一个问题，如果请你们用拍打身体的动作来表示声音的强弱，那你觉得拍到哪里的声音强一点，那哪个地方比较弱呢？（生表示拍手拍肩或者拍腿后，师出示强弱符号让生拍打。）同学们真棒，你们把f和P这两个音乐力度记号掌握了，音乐正是音乐有了这些强弱记号所以才形成了好听的歌曲，今天我们就来学习一首好听的歌曲叫做小鼓响咚咚。

4、（首先听老师为这首好听的歌曲伴奏）听老师为一段音乐伴奏（《小鼓响咚咚》伴奏）。

5、跟着老师一起伴奏，生用手拍打节奏。 　

（二）念一念，按歌曲节奏。　

我的小鼓响咚咚

我说话儿它都懂

我说小鼓响三声

我的小鼓咚咚咚

师范读歌词，师教读歌词。

齐读歌词。

3、请小朋友读一读。

(三)唱一唱　　

1、初听歌曲。

2、跟老师学唱歌曲。

3、大胆演唱。